Ключевое слово: «содержание образа успешного в учении ученика в представлениях учителя»

В статье анализируются результаты эмпирического исследования особенностей содержания образов неуспевающих и успешных в учении учеников в представлениях учителей. Автором выявлено, что в образе неуспевающего ученика, в сравнении с образом успешного в учении учащегося, содержание представлений учителей является преимущественно негативно и нейтрально эмоционально окрашенным и более скудным по мотивационно-волевым, интеллектуальным, деятельностным, метафоричным характеристикам и характеристикам социального интеллекта.