Ключевое слово: «технологии web 2.0»

Гусарова Ю. В. Технологии Web 2.0 как способ обучения письменной речи на иностранном языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2266–2270. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85454.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается проблема формирования у студентов высшей школы умений письменной речи посредством технологий Web 2.0, к которым можно отнести социальный сервис «Блоги», социальный сервис «Wiki» и сервис социальных закладок.
Вельдина Ю. В., Мамелина Т. Ю. Особенности формирования медиакомпетентности студентов технического вуза в процессе обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V11. – С. 54–59. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186113.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается терминология, относящаяся к медиаобразованию, определение понятия «медиакомпетентность» студентов технического вуза в процессе обучения иностранному языку. Авторы раскрывают особенности формирования медиакомпетентности с использованием современных иноязычных медиа, в частности технологий Web 2.0, к которым относятся Webquest, Calaméo, Gloster, LearningApps, Mindmeister, Podcasts, Quizlet, Voki, Voxopop, Wordle.
Пронина Е. А. ПУБЛИЧНЫЕ КОММУНИКАЦИИ МЕЖДУ МОЛОДЕЖЬЮ И ОРГАНАМИ ВЛАСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена ростом роли Интернет-коммуникаций в жизни молодого поколения и широким распространением технологий Web 2.0, использование которых ведет к вовлечению граждан в деятельность органов власти на государственном и местном уровнях. В результате проведенного исследования были определены характеристики молодежной аудитории социальных сетей и в целом Интернет-пространства как потенциального участника публичных коммуникаций.