3 квартал 2011 (июль-сентябрь)
Статей: 6
Читателей: 31819
Горев
П.
М.
Практикум по математическому анализу на младших курсах: методические находки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2011. –
3 квартал 2011.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2011/11301.htm
П. М. Горев
В статье описан подход к обучению студентов (бакалавров) младших курсов математических специальностей (направлений подготовки) математическому анализу, основанный на взглядах автора, выработанных в процессе практической деятельности в течение последних десяти лет. Раскрывается типизация занятий практикума, этапы каждого из них, приводятся содержательные примеры, используемые в ходе работы со студентами в рамках практикума.
Утёмов
В.
В.
Советы – принципы решения математических задач на основе ТРИЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2011. –
3 квартал 2011.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2011/11302.htm
В статье автор знакомит читателей с возможностями использования инструментов ТРИЗ при обучении школьников математике, в частности, в ней акцентировано внимание на советы – принципы решения математических задач. В статье для описания каждого принципа приводится пример его использования при решении задач по математике школьного курса.
Ключевые слова:
развитие креативности, творческий потенциал, инновационное мышление, триз-педагогика, инструменты триз
Кожевникова
Л.
Д.
О направлениях развития Лицея № 21 города Кирова //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2011. –
3 квартал 2011.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2011/11303.htm
В статье в историческом разрезе раскрываются основные направления развития инновационного образовательного учреждения – Лицея № 21 г. Кирова. Описываются наиболее значимые достижения учащихся и педагогического коллектива лицея, намечаются перспективы дальнейшего развития.
Черанёва
Л.
А.
Изучение определений и правил в технологии преподавания математики четырехурочными циклами в 5–6-х классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2011. –
3 квартал 2011.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2011/11304.htm
В статье автор раскрывает методические особенности поэтапного формирования умственных действий при работе с понятиями и алгоритмами на уроках математики в 5–6-х классах средней школы. Предполагается, что обучение ведется по технологии преподавания четырехурочными циклами.
Лунеева
О.
Л.
Интегративный подход к реализации школьниками учебных проектов по математике и естественнонаучным дисциплинам //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2011. –
3 квартал 2011.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2011/11305.htm
В статье описываются возможности реализации интегративного подхода в учебных проектах школьников. Предлагается возможная тематика таких проектов по математике и нескольким естественнонаучным дисциплинам, а также выделены особенности их применения в процессе обучения.
Пантюхина
Н.
Г.
Обобщающие уроки природоведения в контексте интегративного подхода //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2011. –
3 квартал 2011.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2011/11306.htm
Статья показывает возможности интеграции при проведении обобщающих уроков в начальной школе. В частности показывается, как могут быть интегрированы знания из различных предметов при изучении домашних животных в 3 классе средней школы.
Ключевые слова:
развитие учащихся, интегративный подход, уроки обобщения, преподавание в начальной школе
