№ 3 (кафедра немецкого языка и методики его преподавания ШГПИ, г. Шадринск)
Статей: 8
Читателей: 43796
Международная публикация
История становления педагогического образования в провинции во второй половине XIX – начале XX века: на примере Зауралья
Аксентьева
Е.
А.
История становления педагогического образования в провинции во второй половине XIX – начале XX века: на примере Зауралья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S3.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14523.htm
Е. А. Аксентьева
Статья посвящена проблеме развития и становления педагогического образования в российской провинции. Автор описывает деятельность учебных заведений, осуществлявших педагогическую подготовку в России и Зауралье во второй половине XIX – начале XX века.
Международная публикация
Опыт формирования вторичной языковой личности: исторический обзор
Булыгина
М.
В.
Опыт формирования вторичной языковой личности: исторический обзор //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S3.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14524.htm
В статье рассматривается опыт формирования вторичной языковой личности на примере языкового образования в отечественной дореволюционной гимназии. В сравнительном аспекте проводятся параллели с требованиями современного иноязычного образования и раскрывается организация и содержание иноязычного образования в дореволюционной гимназии конца XIX – начала XX века, выделяются аксиологически значимый опыт, который может быть экстраполирован на современное языковое образование.
Международная публикация
Компетентностный подход в системе лингвокоммуникативной подготовки студентов вуза
Елизова
Е.
И.
Компетентностный подход в системе лингвокоммуникативной подготовки студентов вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S3.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14525.htm
В статье рассмотрены вопросы реализации компетентностного подхода к лингвокоммуникативной подготовке студентов вуза в системе высшего профессионального иноязычного образования, определены сущностные характеристики компетентностного подхода в образовании в целом и его возможности в обучении иностранным языкам.
Международная публикация
Современное образование в области иностранных языков и культур
Колосовская
Т.
А.
Современное образование в области иностранных языков и культур //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S3.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14526.htm
Статья посвящена вопросам образования в области иностранных языков и культур. Автор предлагает рассмотреть различные типы и виды образовательных систем.
Международная публикация
Основные показатели сформированности метакультурологических представлений у студентов педвуза
Копырина
М.
В.
Основные показатели сформированности метакультурологических представлений у студентов педвуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S3.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14527.htm
В статье раскрывается сущность понятия «метакультурологические представления», основные показатели и уровни их сформированности. Автор представляет результаты исследовательской работы по формированию метакультурологических представлений у студентов не языковых специальностей педагогического вуза.
Международная публикация
Методы формирования лингвокультурной компетентности студентов
Подгорбунских
А.
А.
Методы формирования лингвокультурной компетентности студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S3.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14528.htm
Статья посвящена методам формирования лингвокультурной компетентности студентов. Автор рассматривает лингвосоциокультурный метод, культурологическую драматизацию, тандем-метод.
Международная публикация
Самообразовательная компетентность будущих лингвистов-переводчиков
Солонина
Л.
В.
Самообразовательная компетентность будущих лингвистов-переводчиков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S3.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14529.htm
Статья посвящена проблеме самообразовательной компетентности будущих переводчиков. Самообразовательная компетентность рассматривается в связи с иноязычной учебной компетентностью профессионального лингвиста. В частности, подчеркивается важность формирования самообразовательной компетентности будущего переводчика в процессе обучения в вузе.
