№ 02 (кафедра теории и методики дошкольного и начального образования СурГПУ, г. Сургут)
Статей: 9
Читателей: 29821
Международная публикация
Технологии индивидуализации профессиональной подготовки будущего педагога дошкольного образования в вузе
Абашина
В.
В.
, Якоб
С.
А.
Технологии индивидуализации профессиональной подготовки будущего педагога дошкольного образования в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76019.htm
В. В. Абашина
В статье рассматриваются современные педагогические технологии индивидуализации профессиональной подготовки будущего педагога дошкольного образования, описываются условия их применения в образовательном процессе со студентами. Раскрываются возможности использования модульной технологии для индивидуализации процесса профессиональной подготовки.
Международная публикация
Реализация принципов индивидуального подхода в профессиональной подготовке бакалавров по направлению педагогическое образование
Абрамовских
Н.
В.
Реализация принципов индивидуального подхода в профессиональной подготовке бакалавров по направлению педагогическое образование //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76020.htm
В статье рассмотрена проблема реализации педагогических принципов индивидуального подхода в современном профессиональном образовании бакалавров педагогики. Особое внимание уделяется рассмотрению особенностей построения содержания дисциплины «Введение в профессию» и технологий ее реализации.
Международная публикация
Особенности создания информационного буклета педагогом
Алексеева
О.
В.
Особенности создания информационного буклета педагогом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76021.htm
В статье рассматривается информационный буклет, создаваемый педагогом, как информативно-императивный гипержанр. На основании особенностей этого речевого жанра описываются требования к информационному буклету. Выделяются структура и этапы построения информационного буклета. Предлагаются критерии оценки информационного буклета.
Международная публикация
Внедрение интегративных процессов в практику дошкольного образования
Зырянова
С.
М.
Внедрение интегративных процессов в практику дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76022.htm
В статье раскрывается проблема интеграции в образовании в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Акцент делается на интеграцию как приоритетное требование к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОО.
Международная публикация
Развитие коммуникативной компетентности педагогов в процессе методической работы дошкольной образовательной организации
Лашкова
Л.
Л.
Развитие коммуникативной компетентности педагогов в процессе методической работы дошкольной образовательной организации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76023.htm
В статье рассматривается проблема развития коммуникативной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций. Автор раскрывает эффективные формы и методы методической работы, в процессе которой формируются коммуникативные знания и умения воспитателей в области взаимодействия с детьми и их родителями.
Международная публикация
Электронный портфолио как средство формирования субъектной позиции младших школьников
Синебрюхова
В.
Л.
Электронный портфолио как средство формирования субъектной позиции младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76024.htm
В статье раскрывается сущность и обосновывается необходимость формирования субъектной позиции обучающихся начальной школы, оптимальность выбора технологии портфолио, обеспечивающей формирование субъектной позиции младших школьников. Представлена модель электронного портфолио по предмету в качестве комплексного средства формирования школьника как субъекта учебной деятельности.
Международная публикация
Закономерности и принципы процесса формирования социально-экологической готовности педагогов к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста
Толмачева
В.
В.
Закономерности и принципы процесса формирования социально-экологической готовности педагогов к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76025.htm
В представленной статье отражены основные авторские подходы к определению сущности общепедагогических и специфических закономерностей, а также общих и специфических принципов, положенных в основу процесса формирования социально-экологической готовности будущего педагога к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста.
Международная публикация
Формирование основ аргументативных высказываний у детей дошкольного возраста
Филиппова
А.
Р.
Формирование основ аргументативных высказываний у детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76026.htm
В статье раскрывается значимость формирования аргументативных высказываний у детей дошкольного возраста. На основе анализа общеобразовательных программ дошкольного образования выделяются и характеризуются аргументативные умения, доступные для формирования у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОО.
Международная публикация
Экскурсия как форма развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
Шанц
Е.
А.
Экскурсия как форма развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S2.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76027.htm
В статье автор характеризует теоретические подходы к понятиям «активность», «познавательная активность», особенности развития познавательной активности в старшем дошкольном возрасте; раскрывает роль экскурсии в развитии познавательной активности дошкольников, обосновывает необходимость организации экскурсионной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации.
