№ 14 (кафедра социологии ТГУ, г. Тольятти)

В статье анализируются некоторые объективные и субъективные факторы формирования здоровья детей: экологическая ситуация, состояние системы здравоохранения в России, а также образ жизни семьи и особенности сознания и поведения детей, которые являются основополагающими в процессе конструирования здорового будущего детей.

В статье раскрыты эффективные способы социального контроля, обеспечивающего безопасность дорожного движения в российском обществе. Представлены результаты авторского социологического исследования, направленного на изучение мнений респондентов относительно организации дорожного движения в Тольятти.

В статье рассматривается влияние трудовой деятельности на становление личности подростка, представлены результаты авторского социологического исследования об отношении современных подростков Тольятти к общественно полезному труду и оплачиваемой трудовой деятельности.

В статье рассматриваются актуальные проблемы современного школьного образования. Автор анализирует материалы социологического исследования, которое было проведено в г. о. Тольятти в 2017 г. Цель интервью состояла в получении социологической информации, отражающей отношение родителей учеников статусных и обычных школ к реформированию школьного образования. На сегодняшний день происходит реформирование и модернизация образования, в том числе и школьного. Система образования представляет собой противоречивую картину с позитивными и негативными тенденциями. По мнению авторов, родители негативно настроены к некоторым нововведениям в образовательном процессе и дают пессимистичный прогноз относительно будущего российского школьного образования.

В статье рок-музыка рассматривается как фактор, влияющий на развитие личности молодого человека в период нарастающей в российском обществе экстремизации сознания подрастающего поколения. В статье приведены результаты биографического глубинного интервью с молодыми людьми в возрасте от 18 до 24 лет.

В статье представлены результаты авторского социологического исследования, проведенного в 2016 г. с целью анализа индикаторов социального самочувствия жителей г. о. Тольятти.

В статье представлены результаты авторского социологического исследования, проведенного в 2016 году с целью выявления различий в процессе восприятия и оценивания респондентами профессиональной деятельности учителей в зависимости от их гендерной принадлежности.

В статье с теоретической и эмпирической точек зрения обосновываются положения и выводы, построенные на основе эмпирического материала, раскрываются структурно-содержательные компоненты социальной адаптации студентов, которые формируют целостный понятийный научный аппарат по исследуемой теме.