Особенности развития у младших школьников с нарушенным зрением социально-бытовых навыков

Аннотация. В статье рассматривается проблема развития социально-бытовых навыков у слабовидящих детей младшего школьного возраста. Представлены результаты обследования детей с использованием четырёх диагностических заданий. Отмечено, что эти школьники недостаточно знакомы с правилами и способами решения типичных бытовых задач. Это осложняется зрительной депривацией, низкой способностью опираться на сохранные анализаторы, что приводит к снижению активности, самостоятельности, не позволяет достичь желаемого качества осуществляемой деятельности.