Ключевое слово: «self-evaluation»

Фирсова Н. Г. Организация досуга как одна из форм повышения самооценки пожилых людей после выхода на пенсию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 1 (январь). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13006.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья содержит результаты исследования особенностей самооценки у людей пенсионного возраста. Критерием для выявления особенностей самооценки является сравнения самооценок в группах неработающих и работающих пенсионеров. Данное исследование обращает внимание на необходимость создания специальных условий, повышающих самооценку пожилых людей, а конкретно, создание досуга, который в свою очередь обеспечивает безболезненное вхождение в новую социальную ситуацию.
Воложанина Л. Н. К вопросу самоотношения женщин с раком молочной железы после мастэктомии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 1. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56003.htm
Статья в РИНЦ
В данной статье сделана попытка краткого анализа литературы посвященной психологической составляющей рака молочной железы. Обращение к данной теме показало, что значительная часть результатов исследований принадлежит зарубежным авторам. В нашей стране вопросы, связанные с психологическими аспектами болезни обратили на себя внимание ученых с конца 80-х - начала 90 –х гг ХХ вв. Как за рубежом так и в нашей стране, в основном, проблема изучалась психиатрами. На сегодняшний день можно сказать, что психологи обратили внимание на исследование проблем психологической составляющей рака молочной железы и данные этих исследований можно использовать для построения психокоррекционной работы с женщинами с раком молочной железы.
Смирнова А. А. Психолого-педагогическая коррекция самооценки у подростков с ЗПР в условиях инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 4 (апрель). – С. 96–101. – URL: http://e-koncept.ru/2018/182004.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлен анализ диагностики самооценки старших подростков (13–15 лет). В рамках исследования разработана модель психолого-педагогической коррекции самооценки у подростков с диагнозом ЗПР в условиях инклюзивного образования, обобщены результаты диагностики до момента реализации программы. Намечены основные цели, задачи и принципы построения психокоррекционной программы.