№ 8 (кафедра иностранных языков факультета истории и международных отношений РГУ им. С. А. Есенина, г. Рязань)
Статей: 13
Читателей: 48709
Гугуцидзе
Е.
З.
Влияние учебной и внеучебной деятельности на развитие творческой индивидуальности обучающегося //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470098.htm
Е. З. Гугуцидзе
Данная статья посвящена обоснованию роли учебной и внеучебной деятельности в вузе. Автор характеризует понятия учебной и внеучебной деятельности, а также выявляет идею влияния и взаимосвязи этих двух процессов. Автор указывает на процессы, способствующие формированию творческой индивидуальности обучающегося.
Зубрилина
А.
Ю.
Преподавание исторических дисциплин в высшей школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470099.htm
В статье освещена тема необходимости пересмотра роли исторических дисциплин в учебном процессе высшего образовательного учреждения; раскрыта сущность исторической науки и ее функции, оказывающие влияние на формирование личности студента; также обращается внимание на необходимость организации проблемного обучения в высшей школе для повышения качества исторического образования.
Ключевые слова:
проблемное обучение, высшая школа, проблемная лекция, историческое образование, образовательный
Калабухова
О.
В.
Сказка как средство мотивации школьников к иноязычной речевой деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 11–16.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470100.htm
Статья посвящена анализу сказки как мотивационного компонента в формировании иноязычной коммуникативной компетенции. В работе раскрыта роль чтения сказок для урока английского языка и представлены типы заданий как для обучения общению на иностранном языке, так и для формирования социокультурной компетенции.
Киреева
В.
С.
К вопросу об обучении чтению на английском языке младших школьников с использованием коммуникативных и проблемно-поисковых заданий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 17–22.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470101.htm
В статье приводится краткий обзор литературы, связанной с обучением иноязычному чтению младших школьников. Особое внимание уделяется использованию для достижения этой цели коммуникативных и проблемно-поисковых заданий. Автор рассматривает существующие методики обучения чтению и классификации учебного чтения. Выделяются трудности данного процесса и возможные пути их решения.
Королёва
Г.
А.
Актуальность использования лингвострановедческого аспекта в обучении английскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 23–29.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470102.htm
Обучение иностранному языку включает в себя множество аспектов. В данной статье рассматриваются некоторые проблемы лингвострановедческого аспекта. Под лингвострановедением понимается культура и цивилизация какой-либо страны. Лингвострановедческий аспект в данной работе представлен в качестве основной, неотъемлемой части изучения языка.
Миленина
Д.
В.
Формы организации занятий по иностранному языку с дошкольниками //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 30–33.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470103.htm
Данная статья посвящена формированию базовых представлений о роли иностранного языка в современном обществе у дошкольников. Также в статье значительное внимание уделяется оптимальным формам и методам организации занятий на иностранном языке с дошкольниками в современных образовательных учреждениях.
Минасян
Н.
А.
ИКТ как средство повышения мотивации учащихся на уроках иностранного языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 34–38.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470104.htm
В данной статье подчёркивается значимость ИКТ в иноязычном образовании, а также поставлен вопрос о возможных вариантах их использования, мотивации учеников и оценке их деятельности. В статье рассматривается современная концепция урока с применением информационно-коммуникационных технологий.
Мосина
Д.
К.
Анализ составляющих переводческой компетенции в сфере профессиональной коммуникации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 39–44.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470105.htm
В данной статье рассмотрена проблема формирования переводческой компетенции в сфере профессиональной коммуникации. Приведен обзор работ разных исследователей, в которых дана характеристика переводческой компетенции и перечислены ее составляющие. Также автор приводит свое определение понятия «переводческая компетенция в сфере профессиональной коммуникации».
Пименкова
А.
В.
Деловая документация как средство формирования профессиональной иноязычной компетентности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 45–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470106.htm
В настоящей статье рассматривается необходимость изучения иноязычной деловой документации и ее использования в качестве средства формирования профессиональной иноязычной компетентности. Автор уточняет понятие «профессиональная иноязычная компетентность» и определяет его содержание в контексте письменной деловой коммуникации, а также выявляет ряд компетенций, формируемых при работе с деловой документацией.
Рожкова
Е.
В.
Некоторые аспекты проблемы формирования универсальных учебных действий при работе с иноязычным текстом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 51–57.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470107.htm
В статье рассматривается степень научной разработанности отдельных аспектов проблемы формирования универсальных учебных действий при работе с иноязычным текстом. Статья посвящена анализу научных трудов по теории формирования универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС второго поколения, а также различных точек зрения на данную проблему. Автор также анализирует источники, связанные с методикой обучения чтению иноязычного текста.
Самарина
А.
А.
К вопросу об использовании аудиовизуальных технологий при обучении профессионально-ориентированному переводу //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 58–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470108.htm
Статья посвящена рассмотрению понятий «обучение профессионально-ориентированному переводу» и «аудиовизуальные технологии», а также классификации аудиовизуальных средств обучения и использованию виртуальной модульной обучающей среды Moodle при обучении студентов различных вузов.
Ключевые слова:
профессионально-ориентированный перевод, аудиовизуальные технологии
Строкань
В.
И.
Актуальность использования интернет-ресурсов в обучении иностранному языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 61–66.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470109.htm
В настоящей статье рассматривается актуальность применения современных интернет-технологий в обучении иностранному языку, а также анализируется важность и эффективность использования веб-технологий в изучении иностранного языка как на уроке, так и в самостоятельной работе учащихся. Автор анализирует различные точки зрения на целесообразность применения информационных технологий в обучении иностранному языку и выражает целостную позицию по данному вопросу, подкрепляя наглядными примерами положительного эффекта в ходе использования современных технологий.
Чекмазова
А.
А.
Психологические и педагогические факторы мотивации младших школьников к иноязычной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 67–71.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470110.htm
В настоящей статье рассматривается необходимость изучения психологических и педагогических факторов, влияющих на мотивацию детей младшего школьного возраста к изучению иностранных языков. Автор уточняет понятие «мотивация» и определяет его содержание.
