Ключевое слово: «дети с расстройствами аутистического спектра»

Социализация детей с расстройствами аутистического спектра посредством работы волонтеров в АНО Абилитационный центр «Особый ребенок»

Протодьяконова Н. В., Иванова Н. Н. Социализация детей с расстройствами аутистического спектра посредством работы волонтеров в АНО Абилитационный центр «Особый ребенок» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95303.htm

Статья в РИНЦ

ART 95303

Авторы:

Н. В. Протодьяконова,

Н. Н. Иванова

В последние годы специалистами многих стран мира отмечается увеличение количества детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Расстройства аутистического спектра представляют собой нарушения детского психического развития, в клинической картине которых искажение коммуникативных функций сочетается с нарушением когнитивной сферы, воображения и наличием стереотипных форм поведения.

Ключевые слова: социализация, волонтёры, дети с расстройствами аутистического спектра

Формирование коммуникативных способностей детей с расстройствами аутистического спектра методами психолого-педагогической коррекции

Дячкина Е. С., Холодная А. Д., Моисеева Е. В. Формирование коммуникативных способностей детей с расстройствами аутистического спектра методами психолого-педагогической коррекции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56808.htm

Статья в РИНЦ

ART 56808

Авторы:

Е. С. Дячкина,

А. Д. Холодная,

Е. В. Моисеева

В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных способностей детей с расстройствами аутистического спектра методами психолого-педагогической коррекции в условиях дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида.

Ключевые слова: дети с расстройствами аутистического спектра, речевые и коммуникативные навыки

Актуальные подходы к организации тьюторского сопровождения детей с расстройством аутистического спектра в условиях семьи и ДОО

Дмитриева В. В. Актуальные подходы к организации тьюторского сопровождения детей с расстройством аутистического спектра в условиях семьи и ДОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm

Автор:

В. В. Дмитриева

Система образования в современном мире активно работает над проблемой организации результативного инклюзивного образования для детей с ОВЗ. Число особенных детей растет с каждым годом, а на первый план выходит осуществление работы с детьми с очень тяжелым заболеванием – расстройства аутистического спектра, характеризующимся комплексными недостатка-ми в развитии всех сфер, в связи с чем реабилитация воспитанников с РАС явля-ется одной из самых непростых. С множественными проблемами организации обучения и воспитания также сталкиваются родители детей с РАС и зачастую им некуда обратиться за квалифицированной помощью. В связи с этим тьюторское сопровождение семьи становиться актуальным направлением работы и набирает все большую популярность среди современных педагогов образовательных организаций.

Ключевые слова: инклюзивное образование, дети с расстройствами аутистического спектра, сопровождение семьи, тьютор для ребенка с овз, компетенции родителей

Педагогическая игра как средство формирования осознанного родительства у матерей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра

Афонькина Ю. А., Саламатина Т. Б. Педагогическая игра как средство формирования осознанного родительства у матерей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 5 (май). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241073.htm

ART 241073

DOI 10.24412/2304-120X-2024-11073

Авторы:

Ю. А. Афонькина,

Т. Б. Саламатина

Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.

Ключевые слова: семья, игра, психолого-педагогическая поддержка, дети с расстройствами аутистического спектра, родительство, воспитательный опыт