Ключевое слово: «изобразительное искусство»
Карпенко А. В., Мандрыкина В. А. ВИДЫ И ТЕХНИКИ НЕТРАДИЦИОННОГО РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. В. Карпенко, В. А. Мандрыкина
А. В. Карпенко, В. А. Мандрыкина
В статье рассматриваются нетрадиционные техники рисования в организации образовательной деятельности в начальной школе. Авторы замечают, что в основе успешного развития детского художественного творчества заключены: разнообразие материалов, применяемых в творческих заданиях, формы и методы работы с учащимися, а также нетрадиционные техники, виды и способы изображения, направленные на успешное развитие детского художественного творчества.
Коваленко П. Ю., Гришина Е. С. Использование метода иллюстрирования в коллективной творческой деятельности при воспитании подросткового коллектива // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
П. Ю. Коваленко, Е. С. Гришина
П. Ю. Коваленко, Е. С. Гришина
В статье исследованы причины трудностей подросткового возраста, потенциал коллективно-творческой деятельности, ее задачи, понятие подросткового коллектива, его функции и возможности, влияние иллюстрирования в коллективно-творческой деятельности на коллектив, состоящий из подростков. Раскрыта роль иллюстрации в технологии коллективно-творческой деятельности в качестве мощного инструмента развития подросткового коллектива, который способен подстраиваться под цели и задачи, поставленные этим объединением.
Вишнякова О. В. Использование элементов предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на внеурочном занятии по английскому языку в 10-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
О. В. Вишнякова
О. В. Вишнякова
В статье рассматриваются вопросы реализации технологии CLIL на занятиях английского языка. Анализируются основные термины и компоненты, излагаются основные принципы организации занятий с использованием технологии CLIL. Приводится пример внеурочного занятия по английскому языку с применением элементов технологии CLIL.
Будина М. С. Формирование представлений о фотографии как виде изобразительного искусства у детей 5-6 лет в процессе проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. С. Будина
М. С. Будина
В статье проводится исследование, направленное на изучение особенностей, возникающих у детей 5-6 лет в процессе формирования представлений о фотографии как виде изобразительного искусства в рамках проектной деятельности. В исследовании используются наиболее эффективные методы и методики для выявления первоначального уровня представлений о фотографии как виде изобразительного искусства у детей 5-6 лет. В конце исследования выявляются наиболее эффективные педагогические условия для формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о фотографии как виде изобразительного искусства в процессе проектной деятельности.
Ключевые слова:
проектная деятельность, педагогические условия, дети, изобразительное искусство, фотография
Лужикова А. П., Крысова В. А. Особенности методики проведения уроков изобразительного искусства по выполнению портрета в технике хуманизации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. П. Лужикова, В. А. Крысова
А. П. Лужикова, В. А. Крысова
В данной статье рассматривается алгоритм разработки уроков по выполнению портрета в технике хуманизации и представлены результаты апробации в МОАУ СОШ с УИОП № 37 г. Кирова. Раскрываются аспекты хуманизации, которые могут быть применимы в учебном процессе в контексте знакомства с современным искусством.
