Ключевое слово: «изобретательские задачи»
Браславская К. О. Использование методов и приёмов НФТМ–ТРИЗ на уроке русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45030.htm
В статье рассматриваются познавательные и практические задания для повышения интереса школьников к русскому языку, стимуляции их деятельности на уроках и вне класса, развитие рабочей развивающей атмосферы и создание эмоционального фона, способствующего глубже усвоить содержание материала.
Ключевые слова:
развитие креативности, творческое мышление, русский язык, изобретательские задачи, лингвистические игры
Лаврик В. А., Быстрицкая Е. В. Развитие творческого мышления на уроках технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 38. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45112.htm
В статье рассматриваются решения творческих задач исследовательского типа при помощи ТРИЗовских технологий.
Гадирова И. М. Развитие творческого мышления и способностей на уроках технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 19–25. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46569.htm
В статье рассматриваются вопросы решения творческих задач и креативная компетенция исследовательского типа при помощи ТРИЗовских технологий.
Шипкова А. А., Кожурова А. А. Теория решения изобретательских задач как средство развития креативного мышления у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. А. Шипкова, А. А. Кожурова
А. А. Шипкова, А. А. Кожурова
Статья посвящена экспериментальной проверке возможностей развития креативного мышления младших школьников на основе использования теории изобретательских задач. Дается описание исследовательской работы, целью которой является разработка и организация изобретательских задач, как средство развития креативного мышления младших школьников на разных уроках.
Ключевые слова:
мышление, младший школьник, творческие способности, изобретательские задачи, креативное мышление
Никитина С. А., Прокопьева М. М. Использование ТРИЗ-технологии в дополнительном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. А. Никитина, М. М. Прокопьева
С. А. Никитина, М. М. Прокопьева
В данной статье описывается методика использования ТРИЗ технологии для развития творческого воображения детей в дополнительном образовании через конструирование, моделирование и макетирование. Описывается опыт использования ТРИЗ - технологии на примере образов любимых героев, что активизирует у детей творческое мышление и побуждает мыслить нестандартно, помогает принимать креативные решения.
