Ключевое слово: «иноязычная коммуникативная компетенция»
Тимошкина М. И. Плюсы и минусы дистанционного обучения: из личного опыта преподавания иностранного языка в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
М. И. Тимошкина
М. И. Тимошкина
В данной статье рассматриваются как положительные, так и отрицательные аспекты дистанционного обучения, практикуемого в России и мире на протяжении последних лет. На основе личного опыта автор статьи описывает основные преимущества онлайн-формата работы в университете, проблемы дистанционного обучения, а также предлагает некоторые пути их решения на занятиях по иностранному языку в вузе.
Пушкарева Л. В. Цифровые медиа как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Л. В. Пушкарева
Л. В. Пушкарева
Основным направлением развития современной системы образования и преподавания иностранных языков, в частности, является системная интеграция цифровых технологий в образовательный процесс. В статье рассматривается роль цифровых медиа в формировании иноязычной коммуникативной компетенции, предполагающей овладение продуктивными и рецептивными видами речевой деятельности, а также в формировании универсальных умений студентов.
Гусева С. Г., Тарасевич В. А. Использование лексических игр на уроках иностранного языка как средства развития умений говорения в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. Г. Гусева, В. А. Тарасевич
С. Г. Гусева, В. А. Тарасевич
В статье обозначается целесообразность совершенствования умений говорения посредством использования лексических игр на уроках иностранного языка в школе. Авторы статьи подробно рассматривают понятия монологической и диалогической речи, выявляют основные условия для проведения лексических игр на уроках иностранного языка. В статье подробно описан личный опыт авторов в применении данной технологии на уроках английского языка в начальной школе на базе 3-го класса.
Гусева С. Г., Хафизова А. А. Из практики использования проектной технологии на уроках иностранного языка на старшей ступени // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. Г. Гусева, А. А. Хафизова
С. Г. Гусева, А. А. Хафизова
В данной статье обозначается актуальность применения проектной технологии на уроках иностранного языка на старшей ступени. Подробно рассматривается понятие проектная технология, выделяются отличительные особенности проектов на уроках иностранного языка, преимущественно на старшей ступени, перечисляются определенные условия, способствующие выдвигаемым целям и задачам вариативных проектов. Анализируются положительные стороны применения технологии, уточняются возможные трудности, приводится пример проекта.
Войнова Ж. Е., Арушанова К. А. Особенности использования технологии ролевых игр для развития устных речевых умений на уроках английского языка на старшей ступени // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Ж. Е. Войнова, К. А. Арушанова
Ж. Е. Войнова, К. А. Арушанова
В статье рассматриваются проблемы использования технологии ролевых игр в обучении английскому языку. Актуализируется важность данной технологии в обучении старшеклассников. Рассматриваются задачи, функции, типы ролевых игр и некоторые приемы и обобщается опыт организации авторами ролевого общения, отмечаются преимущества использования, представлены примеры ролевых игр на занятиях по английскому языку со старшеклассниками.
