Ключевое слово: «исследование»
Гаптрахимова Р. С., Рыбакина Л. А., Фаткуллина С. Ф., Минеева В. С., Ахтямова А. И. Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 306–310. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65062.htm
ART 65062
Р. С. ГаптрахимоваПросмотров: 20731
В статье освещается психолого-педагогический аспект проблем развития логического мышления учащихся начальных классов. Влияние инновационных педагогических технологии на процесс обучения младших школьников. Выводы экспериментальной работы по развитию логического мышления.
Бондаренко В. А., Молод А. С. Предложения по укреплению и повышению уровня удовлетворенности потребителей (на примере магазина «Бундес») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65076.htm
Статья посвящена отражению возможных направлений усовершенствования работы магазина «Бундес» для роста удовлетворенности потребителей.
Лаврентьева Ж. Н. Разработка урока по теме «Вода - растворитель» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 38. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45125.htm
Базовым положением нового федерального государственного образовательного стандарта служит тезис о том, что развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, формированием универсальных учебных действий (УУД), которые выступают в качестве основы образовательного и воспитательного процесса. Система работы в данном направлении позволяет развивать критическое мышление, творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; активизировать креативность, мотивацию и силу воли. На уроке решаются задачи: развитие любознательности; формирование системного мышления и развитие творческих способностей; формирование учебно-познавательного интереса к новому способу действия через работу в группах при изучении свойств воды.
Ключевые слова:
исследование, гипотеза, творческое воображение, научная лаборатория, растворение, фильтрование
Чернявская В. С. Основное содержание программы учебной дисциплины «Теоретическая психология» направления «Психология» магистратуры «Психология личности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 1. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56001.htm
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая психология» (Б1. Б 10.) разработана для магистрантов 2-го курса, проходящих обучение по направлению 37.04.01 «Психология» в соответствии с требованиями ФГОС3+ВПО по данному направлению и положением о рабочих программах учебных дисциплин (ФГОС ВПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 07.04.2014 № 946). Представлены основные цели и задачи, в том числе в формате компетенций. Описаны используемые активные методы, формы проведения занятий. Даны основные темы курса, структура и содержание программы, требования к освоению дисциплины с помощью самостоятельной работы, в виде контрольных вопросов, экзаменационных билетов, критерии выставления оценок.
Ключевые слова:
компетенции, умения, навыки, исследование, анализ, способности, знания, методология, теоретическая психология
Зиятдинова А. Р., Федорова С. И. Роль и значение икон для жителей Ульяновской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2501–2505. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86530.htm
В современном мире несмотря на то, что наука шагнула далеко вперед, религия не утратила свое значение в жизни человека. Во всех сложных и безвыходных ситуациях, когда неоткуда ждать помощи и поддержки, мы обращаемся к религии, к Богу.
