Ключевое слово: «качество образования»
Иванова Т. Н., Моноченко Э. Н. Взаимосвязь теорий и практик социализации в контексте воспитания личности: советский и постсоветский периоды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2017/0.htm
Авторы:
Т. Н. Иванова, Э. Н. Моноченко
Т. Н. Иванова, Э. Н. Моноченко
Авторами представлен материал о воспитании советского и постсоветского времен. Теоретическая база воспитания постоянно обновляется и корректируется. Это связано с увеличением объема знаний и навыков, необходимых школьникам, данными исследований детства, наработками в работе учебных заведений. С течением времени, воспитание требует серьезных изменений. Примером такого преобразования образовательной системы может послужить научно-техническая революция 60-70-х гг. ХХ века и технологическая революция, вызвавшие поворот к информационно-ориентированному обществу в 80-90-х годах XX в.
Ключевые слова:
образование, воспитание, личность, социальная среда, социализация, качество образования, советский период, постсоветский период
Гельфонд М. Л., Мищук О. Н., Мирошина Е. Ю. Качество образования в современном вузе: критерии оценки и способы повышения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 271–275. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Статья посвящена анализу содержания критериев оценки и возможных путей повышения качества высшего образования в современной России. В рамках изучения данной проблемы было проведено социологическое исследование в среде преподавателей, сотрудников и студентов Тульского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова.
Виноградова И. А., Иванова Е. В. Модель развития условий реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования с использованием международной шкалы SACERS // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V4. – С. 12–20. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186030.htm
ART 186030
DOI 10.24422/MCITO.2018.V4.12396
Авторы:
И. А. Виноградова, Е. В. Иванова
И. А. Виноградова, Е. В. Иванова Просмотров: 1484
В статье представлена модель развития условий реализации образовательной программы начального и основного общего образования с использованием международной шкалы SACERS. Авторами дается обоснование содержания и уровней разработанной модели. В статье представлено описание международной шкалы SACERS, на основе которой разработана модель развития условий реализации образовательной программы начального и основного общего образования. Авторами представлены некоторые результаты апробации модели развития условий реализации образовательной программы начального и основного общего образования в образовательных организациях города Москвы.
Головина И. С. Мониторинг качества профессиональной подготовки специалистов в системе СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
И. С. Головина
И. С. Головина
В статье рассказывается о понятии мониторинга, о сферах применения результатов мониторинга. Мониторинг в педагогическом смысле в первую очередь направлен на повышения качества образования и связан с этим понятием. Мониторинг качества образовательного процесса в техникуме является одним из основных факторов повышения эффективности этого процесса. В условиях обеспечения индивидуального подхода к каждому студенту очень важно корректно провести качественный и количественный анализ их знаний и умений.
Ненартович А. А., Яценко И. А. Готовность педагогов к обеспечению качества дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V6. – С. 60–65. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186053.htm
В представленной статье рассматриваются вопросы актуальности проблемы качества образования, готовности педагогов к обеспечению качества дошкольного образования. Раскрыты понятия «качество», «качество образования», «качество дошкольного образования». Определяется роль педагога дошкольной образовательной организации как ключевой фигуры, влияющей на качество образования.
