Ключевое слово: «ключевые компетенции»
Пегушина Л. П. Проектная деятельность учащихся как способ формирования ключевых компетенций на уроках технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №3 (Март). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1221.htm
Л. П. Пегушина
Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности учащихся. Рассматриваются основные способы деятельности при формировании ключевых компетенций на уроках технологии.
Ключевые слова:
проектная деятельность, ключевые компетенции, способы деятельности, проблемная ситуация
Шабанова Т. Л. Психологический анализ профессиональной педагогической компетентности учителей с различным уровнем тревожности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №8 (Август). – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12107.htm
В статье рассматриваются теоретические подходы к пониманию профессиональной педагогической компетентности, анализируется ее природа и внутриличностные основания. Описаны результаты собственного эмпирического исследования влияния тревожности на различные показатели педагогической компетентности учителя. Приведены данные анализа проявлений профессиональной компетентности учителей с различными характеристиками эмоциональной сферы в пространстве общения и взаимодействия с учениками на уроке.
Международная публикация Методы формирования критического мышления студентов по учебной дисциплине "Основы философии""
Гарифуллина Н. Л. Методы формирования критического мышления студентов по учебной дисциплине "Основы философии"" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 846–850. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53172.htm
В данной статье рассматривается проблема формирования критического мышления обучающихся по предмету «Основы философии». Дана обобщенная характеристика профессиональных компетенций для молодых специалистов по изучаемому предмету. Особое внимание уделено практическому применению базовой модели технологии развития критического мышления на уроках философии, которые используются в деятельности педагога. Автор приходит к выводу, что критическая направленность в работе должна стать основой для методики обучения философии молодого поколения.
Почивалова Н. В. Образовательная программа «Вокал» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 426–430. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54086.htm
данная программа предназначена для педагогов дополнительного образования в музыкальной области.
Ключевые слова:
ключевые компетенции, актуальность, педагогическая целесообразность, особенность программы
Маршуба О. А. Ключевые компетенции как составляющие профессиональной компетентности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S8. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14599.htm
В данной статье рассматривается актуальность ключевых компетенций в системе высшего профессионального образования, анализируются различные подходы к определению профессиональной компетентности, существующие в отечественной и зарубежной науке. Автор приводит компоненты профессиональной компетенции, функции, которые выполняют ключевые профессиональные компетенции в жизнедеятельности каждого человека.
