Ключевое слово: «кочевой лагерь»

Актуальность обусловлена тем, что в статье рассматривается важнейшая проблема воспитания детей коренных малочисленных народов Севера на основе их традиционного уклада жизни, родного языка и самобытной этнической культуры, убедительно аргументированная цитатами выездного заседания Президиума Госсовета при обсуждении проблем коренных народов Севера, «Концепцией устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации», где подчеркивается, что «сложные природно-климатические условия, уязвимость традиционного образа жизни и малочисленность каждого из народов Севера обусловили необходимость формирования особой государственной политики в отношении их устойчивого развития, предусматривающей системные меры по сохранению самобытной культуры, традиционною образа жизни и исконной среды обитания этих народов».

В статье рассматривается процесс внедрения в период летних каникул модели деятельности кочевого лагеря для детей коренных малочисленных народов Севера – эвенов – в Республике Саха (Якутия). Кочевой лагерь – это новая форма организации временного детского коллектива в естественных природных условиях, более отвечающая самобытному образу жизни кочевых народов Севера и обеспечивающая действенное и результативное развитие этнического самосознания. Во время работы кочевого лагеря применялись методы традиционного воспитания, посредством которых дети изучали родной эвенский язык и культуру, погружались в аутентичные формы жизнедеятельности и занимались традиционными видами хозяйствования, промыслами. Опыт работы кочевого лагеря с 2000 по 2021 гг. показал, что он может быть применен всеми народами, осуществляющими шаги по возрождению и сохранению родного языка. Воспитанники кочевого лагеря успешно работают в различных отраслях народного хозяйства, в том числе, и педагогами родного языка и национальной культуры. Опытом заинтересовались ученые и педагоги из различных регионов России и зарубежья.

статье рассматривается применение этнического воспитания эвенов в временном образовательном объединении - кочевом лагере для детей коренных малочисленных народов Севера. Кочевой лагерь – это новая форма организации временного детского коллектива во время летних каникул в естественных природных условиях, где более устойчиво и концентрированно отражаются самобытная жизнь и деятельность номадов Севера. В ходе работы кочевого лагеря применяются различные методы народной педагогики, в ходе которого дети изучают национальные игры, танцы и шитье, обычаи и обряды.

Поиск новых форм в образовательной сфере коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока является одним из актуальных направлений. Одним из них является объединения детского коллектива – кочевые лагеря во время летних каникул в естественных кочевых условиях, на основе традиционного воспитания детей КМНС. По сути, кочевой лагерь является новой формой в системе вариантов типологии кочевых образовательных организаций. Во время работы кочевого лагеря были предприняты ряд новшеств, где включаются поиск направлений образовательно-воспитательной деятельности по традиционному воспитанию детей, где обеспечивается целостный своеобразный педагогический процесс на основе общения на родном языке и традиций народного воспитания. Где создается своеобразная воспитывающая среда в кочевом лагере, где развивается детей как личность – носитель языка и культуры родного народа.

С 2000 г. в Республике Саха (Якутия) начало свою деятельность объединение детского коллектива – кочевые лагеря во время летних каникул в естественных кочевых условиях, на основе традиционного воспитания детей КМНС. Во время работы кочевого лагеря был предпринят ряд новшеств, в который был включен поиск направлений образовательно-воспитательной деятельности по традиционному воспитанию детей, где обеспечивается целостный своеобразный педагогический процесс на основе общения на родном языке и традиций народного воспитания. Опыт работы кочевого лагеря в деле дополнительного образования кочевых народов Севера стал одной из инноваций в области образования. В Республике Саха (Якутия) функционируют 13 кочевых образовательных организаций, из них 9 входит в Международную программу ЮНЕСКО "Образование для всех". С 2003 года, учитывая большую значимость организации, научным руководителем работал профессор, доктор педагогических наук Неустроев Николай Дмитриевич.