Ключевое слово: «математическая логика»
Ончукова Л. В. Логические задачи в школьном курсе математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №12 (Декабрь). – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12178.htm
Статья посвящена вопросам обучения школьников 5–7-х классов решению логических задач. Дается краткое описание пяти авторских учебных пособий по математической логике для школьников; более подробно анализируются методы решения логических задач; приводятся примеры таких задач и их решения.
Нижникова И. Ю. Разработка внеклассного мероприятия по математике «Счастливый случай» (6-й класс) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 21. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45102.htm
Статья посвящена описанию математических игр как одной из форм дополнительного математического образования школьников. В качестве примера использования игровых технологий в обучении школьников математике приводится конспект внеурочного занятия по математике для учащихся шестых классов.
Латыпова Л. К. Развитие познавательного интереса на математическом кружке для 5-6 классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65227.htm
Статья посвящена вопросам обучения школьников 5–6 х классов решению логических задач. Дается краткое описание того, что в работе математических кружков можно выделить два направления. Первое в основном ориентировано на развитие мышления и формирование первоначального интереса к математике, второе на углубление знаний по математике и параллельно с этим на дальнейшую работу по развитию мышления.
Одякова В. С. Квест как новая педагогическая технология для формирования у учащихся математической логики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
В. С. Одякова
В. С. Одякова
Данная статья посвящена рассмотрению квеста как средства изучения математических дисциплин. Опыт показывает, что современные дети лучше и эффективнее усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации. С этой целью можно использовать квест, который разнообразит учебный процесс. Создание математических квестов поможет развить логическое и творческое мышление, а также научит применять знания в реальных ситуациях. Данная статья предназначается учителям математических дисциплин.
