Ключевое слово: «модульный подход»

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ВУЗА
Батколина В. В., Ульянова Н. А. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: В. В. Батколина, Н. А. Ульянова
В статье раскрыт синтез научных подходов: андрагогический, компетентностный и модульный, являющийся методологической основой системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников вуза. Определены основные педагогические принципы построения данной системы: непрерывность, диверсификация, синергетический принцип; принципы демократичности, рефлексивного управления профессиональной подготовкой, принцип коммуникативного партнерства и сотрудничества; фасилитации, совместной деятельности и диалогического общения, элективности.
Ключевые слова: повышение квалификации, компетентностный подход, система, непрерывное образование, педагогические принципы, научно-педагогические работники, андрагогический подход, модульный подход
Модульное проектирование полилингвального обучения в трудовой деятельности дошкольников
Иванова М. А. Модульное проектирование полилингвального обучения в трудовой деятельности дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: М. А. Иванова
В данной статье освещается деятельность дошкольной образовательной организации по ранней профориентационной работе посредством модульного проектирования. Раскрывается специфика проводимой работы с детьми дошкольного возраста.
Ключевые слова: дошкольный возраст, модульный подход, модульное проектирование, профориентирование, представление о труде взрослого, полилингвальное образование