Ключевое слово: «музыкальная педагогика»

Статья посвящена развитию музыкально-эстетического интереса учащихся средствами музыкального фольклора Донского края. В представленном исследовании описывается формирующий эксперимент, в котором отслеживались продвижения учащихся. В результате было выявлено, что специально организованная система занятий позволяет оказать положительное влияние на отношение школьников к музыкальному фольклору Донского края и развить, тем самым, их музыкальный интерес.

Статья посвящена развитию музыкального образования и воспитания с первых дней развития школы по настоящее время.

В первые десятилетия ХХ века появляются новые музыкально-педагогические системы, ориентированные на массовое воспитание публики и призванные устранить или хотя бы смягчить пагубные тенденции, наметившиеся в музыкальной культуре, связанные с авангардом. По интенсивности процесс появления новых музыкально-педагогических систем в ХХ веке и в количественном, и в качественном отношении не знал себе равных за всю историю музыкальной педагогики. Основные положения системы Э. Жак-Далькроза актуальны не только для общего, но и профессионального музыкального воспитания и образования.