Ключевое слово: «приёмы»

С каждым годом количество текстовой информации увеличивается. Этот факт заставляет искать новые подходы к восприятию, обработке информации, новые подходы к обучению чтению. При работе с текстом в школе сегодня нужно сделать упор на подготовку к быстрому восприятию информации. Недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, надо научиться такой технологии работы с информацией, когда подготавливаются и принимаются решения на основе коллективного знания.

В данной статье рассматриваются вопросы манипуляции, способы и методы влияния на человека.

Статья посвящена проблеме внимания как основы успешной учебно-познавательной деятельности обучающихся, а также способам и приемам его привлечения и удержания на занятиях по иностранному языку.

В данной статье представлены активные методы обучения (АМО), которые успешно реализуют современный системно-деятельностный подход в обучении в соответствии со стандартами ФГОС на всех ступенях обучения. Дана краткая справка по теории и подробно рассмотрены приёмы АМО. Данные приёмы были применены на практике в МБОУ «Шенкурская СШ» и дали положительные количественные и качественные результаты при обучении иностранному языку по всем аспектам речевой деятельности. Приёмы АМО для удобства читателя были разделены на группы по этапам и видам работы на уроке иностранного языка.

В данной статье рассматривается роль чтения при обучении английскому языку в школе. Особенное внимание уделяется различным видам чтения и методам, которые можно использовать в работе с текстами для понимания, запоминания и воспроизведения информации.