Ключевое слово: «проектная деятельность.»

В статье рассматривается проблема развития морфемных и словообразовательных умений у третьеклассников. Целью исследования является выявление педагогических условий развития морфемных и словообразовательных умений у третьеклассников посредством работы над проектом. Ведущими методами исследования являются изучение и анализ лингвистической, психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; педагогический эксперимент; количественная и качественная обработка результатов исследования. Основные результаты статьи: охарактеризованы основные морфемные и словообразовательные умения третьеклассников, раскрыты возможности использования различных методов и приемов их формирования, доказана эффективность проектной деятельности в процессе развития морфемных и словообразовательных умений у третьеклассников.

Одной из инновационных технологий, используемых в дошкольной образовательной практике, является проектная деятельность, в ходе которой дошкольники получают ценный опыт творческой, поисковой деятельности, овладевают методами научной творческой работы, принимают участие в экспериментах, исследованиях, развивают уверенность в себе и своих силах.