Ключевое слово: «профессиональный опыт»

Автор рассматривает проблемы, касающиеся менторства, как значимой стратегии обучения, предполагающей обеспечить студентов эмоциональной и инструментальной поддержкой в период обучения в высшей школе. Обеспечивая информативную, направляющую и мотивационную поддержку, менторы стремятся играть значительную роль в стимулировании их устремлений и подготавливая их к будущей практике в качестве специалистов. Статья пытается ответить на ряд вызовов, с которыми сталкивается современная студенческая молодежь, как во время обучения, так и в последующей профессиональной деятельности, и предлагает практические рекомендации в контексте традиционных занятий по иностранному языку в ВУЗе.

Статья посвящена проблемам формирования студенческого контингента в учреждениях среднего профессионального образования и ключевой роли, которую играет в этом важном деле профориентация школьников. Авторы представляют организационную модель профессиональной ориентации с участием студенческого сообщества ГБПОУ «Самарский энергетический колледж», которая имеет принципиальное значение для всех учреждений среднего профессионального образования (далее – СПО).

В работе описан опыт привлечения педагогического коллектива ДОУ к работе по внедрению и распространению инновационного педагогического опыта, дается описание основных инноваций, внедренных в работу педагогического коллектива.