Ключевое слово: «психологическое здоровье»
Басалаева Н. В. Психологическое здоровье как критерий адаптации студентов к обучению в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1126–1130. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53228.htm
Н. В. Басалаева
В статье рассматривается проблема психологического здоровья в качестве критерия адаптации студентов-первокурсников педагогического вуза. Описаны результаты исследования отношения к здоровью студентов-первокурсников. При анализе результатов учитывались показатели по 4 сферам, отвечающим критериям адекватности – неадекватности отношения к собственному здоровью: когнитивная, поведенческая, эмоциональная, ценностно-мотивационная.
Степанова В. Г. О проблемах реабилитации социально-психологического здоровья несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1171–1175. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53237.htm
В статье рассматриваются причины нарушения социально-психологического здоровья несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Раскрывается опыт деятельности Социально-реабилтационных центров для несовершеннолетних (СРЦН) по реабилитации и сохранению здоровья детей и подростков в условиях специализированного учреждения. Представлен алгоритм возможного позитивного взаимодействия специалистов с
дезадаптированными детьми.
Забелина А. В. Самоактуализация личности студентов как условие психологического здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 9 (сентябрь). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13175.htm
В статье рассматривается самоактуализация в качестве условия психологического здоровья личности студентов. Описаны результаты исследования уровня самоактуализации студентов второго курса педагогического вуза. Авторы в рамках психолого-педагогической подготовки студентов предлагают реализацию разработанного элективного курса, направленного на помощь студенту в овладении средствами самопонимания, самопринятия и саморазвития в контексте гуманистического взаимодействия с окружающими его людьми.
Сухова Н. Ф. Личностно-ориентированный подход на уроках технологии в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 2 (февраль). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14037.htm
В статье рассматриваются основные аспекты реализации личностно-ориентированного подхода в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты. Автором представлен опыт использования личностно-ориентированного подхода на уроках технологии, при котором каждый школьник может максимально реализовать свой личностный и интеллектуальный потенциал.
Исенко С. П. Оптимизирующая модель развития и воспитания подростка в системе образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 3 (март). – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14076.htm
В статье излагается оптимизирующая модель развития и воспитания подростков, призванная удовлетворить актуальные для них потребности в самопознании, осознанной социализации, самосовершенствовании посредством овладения технологиями личностного роста.
