Ключевое слово: «самостоятельность»
Сурнина В. И., Шишкина И. Л. ИСТОРИЯ ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТУ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
В. И. Сурнина, И. Л. Шишкина
В. И. Сурнина, И. Л. Шишкина
В статье рассматриваются основные исторические этапы становления и развития метода проектов, как части учебной деятельности в общеобразовательных школах. Многие зарубежные и отечественные педагоги рассматривали данный вид деятельности, как самостоятельную деятельность учащихся.
Колодезникова А. Н. Формированию самостоятельности студентов старших курсов технических специальностей средствами этнопедагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
А. Н. Колодезникова
А. Н. Колодезникова
Статья посвящена формирования самостоятельности студентов старших курсов при изучении специальных дисциплин по направлению «Строительство», профиль «Теплогазоснабжение и вентиляция». Одна из основных задач высшего образования – научить самостоятельности будущего конкурентоспособного специалиста, готового целенаправленно и независимо ориентироваться в сфере профессиональной деятельности, проявлять индивидуальный подход в решении поставленных задач в постоянно изменяющихся условиях
Ключевые слова:
самостоятельность, специальные дисциплины, этнопедагогика, теплогазоснабжение и вентиляция
Акимова С. А. Психологические особенности самостоятельности студентов в учебной деятельности в условиях дистанционного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. А. Акимова
С. А. Акимова
В работе представлены результаты изучения психологических особенностей самостоятельности студентов в период вынужденной самоизоляции в рамках организации дистанционного обучения. Самостоятельность рассматривается как характеристика деятельности студентов в конкретной учебной ситуации и как интегративное свойство личности.
Ключевые слова:
дистанционное обучение, самостоятельность, учебная деятельность, вынужденная изоляция
Ушницкая Т. М., Батарина Е. С. Детский сад-парк: там, где двери всегда открыты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Т. М. Ушницкая, Е. С. Батарина
Т. М. Ушницкая, Е. С. Батарина
Детский сад - парк, или Образовательная платформа — совокупность открытых образовательных пространств (площадок), в которых воспитанники разного возраста играют по собственному желанию и без ограничений по времени. В каждой платформе есть воспитанники-гости (те, кто пришел туда с ещё неопределившимся интересом), воспитанники-клиенты (ребята, которым нужна помощь воспитателя по конкретным вопросам) и воспитатели- подмастерья — максимально заинтересованные в конкретной деятельности.
Эту концепцию разработал профессор МГУ им. Ломоносова Милослав Балабан еще в 1993 году.
Коробейникова М. Н., Волкова О. В., Жарков А. В., Малинина С. С., Романова Д. В. «Задачи мудрецов»: цикл занятий с мультимедийным сопровождением по внеурочной деятельности «Занимательная математика» для учащихся 5-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию цикла занятий с мультимедийным сопровождением по внеурочной деятельности «Занимательная математика» для учащихся 5-х классов, который направлен на развитие познавательной творческой активности пятиклассников и их самостоятельности при решении математических задач. Материалы, разработанные в цикле, предоставят возможность учителям, во-первых, создать условия для успешного усвоения математики учащимися пятого класса, развить их познавательную активность и самостоятельность при решении различных математических задач, а во-вторых, избавят от поиска информации в глобальной Всемирной паутине и учебных пособиях.
