Ключевое слово: «устойчивость»
Губарь М. Н., Коротков А. С. ИССЛЕДОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ ОДНОТОЧЕЧНЫХ СИНТЕЗАТОРОВ ЧАСТОТ С КАНАЛАМИ АВТОКОМПЕНСАЦИИ ПОМЕХ ИМПУЛЬСНО-ФАЗОВОГО МОДУЛЯТОРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
М. Н. Губарь, А. С. Коротков
М. Н. Губарь, А. С. Коротков
Разработаны функциональные модели синтезаторов частот с каналами автокомпенсации фазовых искажений импульсно-фазового модулятора, в аналитическом виде определены условия устойчивости каналов автокомпенсации фазовых искажений ИФМ, включенных в цепь управления и в цепь обратной связи системы импульсно-фазовой автоподстройки частоты (ИФАПЧ), а также в цепи обратной связи кольца ИФАПЧ.
Лебедев В. В., Репин Д. Д. УСТОЙЧИВОСТЬ КАНАЛОВ КОМПЕНСАЦИИ ФАЗОВЫХ ИСКАЖЕНИЙ СИНТЕЗАТОРОВ ЧАСТОТ ДЛЯ БОРТОВЫХ СРЕДСТВ СВЯЗИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. В. Лебедев, Д. Д. Репин
В. В. Лебедев, Д. Д. Репин
Получены аналитические зависимости условий устойчивой работы каналов компенсации фазовых искажений синтезаторов частот, включенных в опорный канал и в цепь обратной связи кольца импульсно-фазовой автоподстройки частоты, для бортовых средств связи при использовании фильтров нижних частот первого порядка, получено характеристическое уравнение при использовании фильтров нижних частот Баттерворта и Чебышева второго порядка.
Ключевые слова:
устойчивость, синтезатор частот, фазовые искажения, каналы компенсации, фильтр баттерворта, фильтр чебышева
Игнатьева А. Ю., Божедонова А. П. Теоретические основы развития внимания детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. Ю. Игнатьева, А. П. Божедонова
А. Ю. Игнатьева, А. П. Божедонова
Рассматриваются теоретические аспекты внимания детей среднего дошкольного возраста, его особенности развития. Описаны дидактические игры, которые благоприятно влияют на развитие внимания детей. Представлен опыт работы по данной проблеме.
