Ключевое слово: «mythology»

Ветров С. А. Мифотворчество в процессе институциальных трансформаций культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 2 (февраль). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13025.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Социально-культурные модернизации непосредственно связаны с мифотворчеством, которое наполняет эмоциональным содержанием положения конкретной доктрины и тем самым обеспечивает высокую степень мобилизации последователей. Миф актуализирует социально-культурные символы и тем самым предоставляет возможность использования потенциала архетипов.
Шульга Н. В. Мифотворчество в средствах массовой информации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 3 (март). – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13063.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается система функционирования мифологем в массовом политическом сознании. Выделены способы воздействия средствами массовой информации посредством мифологических элементов на массовое сознание. Основной акцент делается на приемах внедрения политических мифологем в средствах массовой информации.
Ефремова О. И. Мифологизированные компоненты профессионального сознания будущих психологов образования и их коррекция // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S5. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13546.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Мифологизация профессионального сознания рассматривается как форма структурирования мышления будущего педагога-психолога, определяющая в условиях дефицита знаний несколько искаженное представление о педагогических явлениях. В структуре профессионального сознания студентов мифологизированные компоненты характеризуют экспансию житейского знания и его «встраивание» в ткань фрагментарных научных представлений в связи с их несистематизированностью, недостаточностью рефлексии и критичности, а также под влиянием мотивационно-смысловых образований личности, обусловливающих приемлемость искаженных, но получивших видимость научного обоснования представлений. В статье рассматриваются следующие мифологизированные компоненты профессионального сознания будущих педагогов-психологов: искаженно-научный наивно-мифологический, компенсаторно-мифологический, защитно-мифологический, эстетико-мифологический, трансцендентально-мифологический, конструктивно-мифологический.
Леонтьева Т. В. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МИФОЛОГИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ НАРОДА САХА И НОГАЙЦЕВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Данная работа содержит знания о мифологии якутского и ногайского народов. Приведен сравнительно-сопоставительный анализ мифологических образов народа саха и ногайцев. Целью работы является выделение общих черт в сказаниях, преданиях данных народов. В ходе работы были изучены мифы народа саха и ногайцев, сопоставлены образы и язык. Знание родной культуры, а также культуры народа, проживающего на территории Республики Саха(Якутия) является приоритетным направлением в политике республики. Основным результатом исследовательской работы стали материалы для проведения лекций, викторин, внеурочных мероприятий, с целью ознакомления с мифологией различных народов.
Гаврилюк А. С., Выхрыстюк М. С. К ВОПРОСУ О КОНЦЕПЦИИ ИЗУЧЕНИЯ МИФА А. Н. АФАНАСЬЕВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В России было много учеников мифологической школы. Последователь братьев Гримм и Фёдора Ивановича Буслаева, Александр Николаевич Афанасьев стал одним из главных представителей школы младших мифологов. Александр Николаевич является крупным исследователем мифологической теории.