Ключевое слово: «standards»

Для осуществления хозяйственной деятельности предприятие располагает не-обходимым имуществом – это здания, сооружения, запасы сырья, оборудование, материалов, готовой продукции, денежные средства для оплаты расходов пред-приятия, в том числе оплаты труда работников. Все виды имущества называются активными и представляют собой экономические ресурсы предприятия, способные приносить в процессе деятельности предприятия, будучи превращенными в производственные ресурсы (факторы производства). Источниками активов и ресурсов является капитал. В статье рассмотрены источники формирования капитала, оборачиваемость капитала, процесс уменьшения и увеличения капитала.

Статья посвящена проблемам создания производственного аудита на предприятии в условиях конкурентной среды в период рыночных отношений, позволяющего оценить эффективность действующих систем контроля с целью разработки рекомендаций по принятию управленческих решений на всех его уровнях в условиях конкурентной среды.

Статья посвящена вопросам качества образования. Исследуя научные источники и практику управления качеством образования в условиях образовательных стандартов, авторы пришли к выводу, что в настоящее время исследователи сосредоточились в основном на положительных эффектах и не рассматривают риски, возможность возникновения негативных явлений, необходимость их выявления и минимизацию.

Проведен сравнительный анализ финансовой деятельности банковских организаций за 2015 год на основе нормативов Центрального банка РФ Н1, Н2 и Н3, рентабельности активов, рентабельности капитала и динамики ключевых показателей деятельности банков. Показано, что рассмотренные финансовые организации обладают рядом общих характеристик, отличаясь, тем не менее, показателями рентабельности и надежности. На основе проведенных исследований среди рассмотренных банковских организаций выявлены наиболее надежные.

Статья посвящена вопросам организации учебной деятельности педагогов иностранного языка в средних и высших учебных заведениях на современном этапе, который отмечен различными социальными и профессиональными вызовами для образовательного процесса, внедрением дистанционных форм обучения, индивидуализацией и дифференциацией контроля усвоения знаний, умений и навыков учащихся, новыми требованиями федеральных стандартов к целям и задачам обучения. Целью данного исследования является изучение практического опыта преподавателей английского языка по использованию интерактивных форм обучения учащихся и студентов, которые обеспечивают активность и разнообразие мыслительной и коммуникативной деятельности.