Ключевое слово: «children with disabilities»
Щетинина М. Э., Сомова С. В. Инклюзивное образование как актуальная проблема отечественной и зарубежной педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье представлен обзор отечественного и зарубежного опыта по реализации концепции инклюзивного обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыта актуальность изучаемого вопроса. Затрагиваются основные проблемы инклюзивного образования, приведены и систематизированы данные опроса «Реализация инклюзивного обучения в школе».
Горностаев И. С. ОСОБЫЙ РЕБЕНОК И ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ АДАПТАЦИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
в статье представлены технологии адаптации учебного материала с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и способы применения цифровых технологий в коррекционно-образовательном процессе.
Горностаев И. С. ЦОС МЭО КАК ИНСТРУМЕНТ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
в статье описаны проблемы социального развития ребенка с ограниченными возможностями здравья, варианты использования цифровой среды как инструмента для его социальной адаптации.
Омельченко Л. А. ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОТИВИРУЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ С ПОМОЩЬЮ СОВРЕМЕННЫХ ИНСТРУМЕНТОВ – ОНЛАЙН-КОНСТРУКТОРА СOREAPP // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
в данной статье представлен личный опыт использования модели смешанного обучения с применением отечественного конструктора CORE.
Балаева Т. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Статья посвящена проблеме использования информационных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья с целью повышения эффективности образовательного процесса.