Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующей научной специальности (не входит в Перечень ВАК):
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 02 (февраль)
Педагогика
Земляченко Л. В., Кечина М. А. Обеспечение психологической безопасности дошкольников в условиях цифровизации образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251017.htm
ART 251017
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11017
Просмотров: 35
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Афанасьева О. В., Едунова М. А. Использование информационных технологий для снижения временных затрат на организационные процессы государственной итоговой аттестации в вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251018.htm
ART 251018
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11018
Просмотров: 32
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мелех Н. Н., Эбель Н. В. Теоретические аспекты эффективности применения технологий генеративного искусственного интеллекта в обучении студентов неязыковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251019.htm
ART 251019
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11019
Просмотров: 27
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Осокин И. В. Персонифицированное сопровождение развития методической компетенции учителей школ с низкими образовательными результатами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251020.htm
ART 251020
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11020
Просмотров: 66
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Унарова В. Я. Читательская грамотность обучающихся-билингвов: контекстное исследование // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251021.htm
ART 251021
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11021
Просмотров: 26
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Костикова Л. П., Есенина Н. Е., Ольков А. С. Искусственный интеллект в образовательном процессе современного университета: результаты опроса студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251022.htm
ART 251022
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11022
Просмотров: 48
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Осипчукова Е. В. Компоненты и содержание модели обучения подготовке грантовых заявок как механизма повышения социальной ответственности молодёжи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251023.htm
ART 251023
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11023
Просмотров: 46
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
социальная активность, молодежь, педагогическая модель, социальная ответственность, грантовая активность
Потапчук С. В., Рокицкая Ю. А., Чепышко О. В. Аксиологические дефициты профессионального развития педагогов в образовательном пространстве специального (коррекционного) образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251024.htm
ART 251024
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11024
Просмотров: 31
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Киреева И. А., Приданова М. В., Лю Ч. Ю. Современные технологические тренды в обучении китайских студентов русскому языку как иностранному // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251025.htm
ART 251025
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11025
Просмотров: 27
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Азархин А. В. Преподавание правовых дисциплин в условиях интеграции цифровых образовательных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251026.htm
ART 251026
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11026
Просмотров: 29
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Путистина О. В., Квасюк Е. Н., Белоус Д. М. Квест-технология как способ формирования знаний школьников о социокультурном портрете родной страны средствами иностранного языка (на примере английского языка) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251027.htm
ART 251027
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11027
Просмотров: 24
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
социокультурная компетенция, английский язык, квест-технология, офлайн квест, родная страна
Веселова С. А., Волегжанина И. С. Сущность научно-исследовательской компетентности будущего специалиста в условиях пятой промышленной революции: теоретический анализ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251028.htm
ART 251028
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11028
Просмотров: 25
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Шеманаева М. А., Дмитриева Н. К. Уникальная северная компетенция учителя иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251029.htm
ART 251029
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11029
Просмотров: 23
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Воронцова Е. В., Гришина А. С., Зулькарнаева В. Т. Социально-эмоциональное обучение в лингвистическом образовании: интегративная модель развития языковых компетенций и эмоционального интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251030.htm
ART 251030
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11030
Просмотров: 24
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Вальтер С. С., Чай Ч. , Добротворская С. Г. Особенности формирования здорового образа жизни в контексте валеологического подхода в образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251031.htm
ART 251031
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11031
Просмотров: 25
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
здоровье, здоровый образ жизни, обучающиеся, образовательная организация, валеологическая культура
Утёмов В. В., Суслонова И. В. Конструирование с обучающимися настольных игр как условие развития гражданской идентичности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251036.htm
ART 251036
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11036
Просмотров: 14
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Валиуллина Е. В. Эффект Даннинга-Крюгера в контексте социально-обусловленных когнитивных искажений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252003.htm
ART 252003
DOI 10.24412/2304-120X-2025-12003
Просмотров: 21
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Марчук С. А. Исследование психофизиологических показателей студентов в разные периоды учебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252004.htm
ART 252004
DOI 10.24412/2304-120X-2025-12004
Просмотров: 20
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Габдуллина А. Ш. Влияние спонтанной речи на развитие лексического запаса у студентов, изучающих иностранный язык // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – С. 182–198. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251013.htm
ART 251013
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11013
Просмотров: 123
Актуальность исследования обусловлена современными требованиями к качеству преподавания иностранных языков, которые должны соответствовать вызовам глобализации и активно способствовать формированию у студентов устойчивых навыков межкультурной коммуникации. В условиях цифровизации и ускорения международных контактов особенно важно внедрение инновационных методов обучения, которые обеспечивают не только формирование лексической базы, но и способность применять знания в реальных ситуациях общения. Одним из таких методов является использование спонтанной речи, которая стимулирует когнитивные процессы и способствует углубленному освоению лексики. Цель исследования – изучение роли спонтанной речи как важного механизма, способствующего развитию и расширению лексического запаса у изучающих иностранный язык. В работе используются теоретические и практические подходы. Теоретическая часть основана на анализе научной литературы по методикам преподавания иностранных языков и развитию лексического запаса. Практическая часть включает проведение эксперимента с участием двух групп студентов: контрольной группы, использующей традиционные методы обучения, и экспериментальной группы, обучающейся с элементами спонтанной речи (ролевые игры, групповые дискуссии, ситуационные диалоги). Результаты исследования показывают, что использование спонтанной речи способствует активизации лексических навыков учащихся, ускоряет процесс освоения новых слов и улучшает их запоминание. Создание коммуникативных ситуаций позволяет студентам активно применять лексические единицы, что обеспечивает их закрепление в долговременной памяти. Теоретическая значимость работы заключается в расширении представлений о методах преподавания иностранных языков и обосновании эффективности использования спонтанной речи для формирования лексической базы. Практическая значимость заключается в разработке методических рекомендаций для преподавателей, включающих ролевые игры, ситуационные диалоги и другие методы, направленные на развитие спонтанной речи. Исследование подчеркивает важность интеграции инновационных методов в образовательный процесс, что позволяет максимально приблизить обучение к реальной коммуникации. Внедрение спонтанной речи в учебный процесс способствует повышению эффективности обучения и подготовке студентов к успешной межкультурной коммуникации в современных условиях.
Ключевые слова:
иностранный язык, развитие речи, спонтанная речь, методика обучения, лексический запас