Пожаловаться на качество статьи
Уважаемые авторы и читатели журнала «Концепт»! Редакция журнала публикует все материалы только после их проверки на оригинальность, осуществления редакторской правки и проведения рецензирования. Если вы все же заметили в опубликованных статьях какие-либо ошибки, неточности (в т. ч., в цитированиях) или плагиат, сообщите, пожалуйста, нам об этом, нажав на кнопку «Написать жалобу». Будем вам признательны за этот вклад в поддержание качества статей нашего журнала на высоком уровне.
Новости журнала
Скидки к Дню российской науки

Внимание! Уважаемые авторы! 8 февраля в нашей стране отмечается День российской науки. В честь этого события редакция научно-методического электронного журнала «Концепт» предлагает специальные скидки!
К читателям и авторам журнала
с 06.06.2017 г. журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК (13.00.00 – педагогические науки).

Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 13.00.00 Педагогические науки:
13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования;
13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
13.00.08 Теория и методика профессионального образования.

Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим разделам (не входят в Перечень ВАК)
08.00.00 Экономические науки
19.00.00 Психологические науки.

Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.

Журнал «Концепт» занимает 16 место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2019 год по тематике "Народное образование. Педагогика".


Двухлетний импакт-фактор РИНЦ (2018 г.) 
 0,167
Пятилетний импакт-фактор РИНЦ (2018 г.) – 0,135

График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.

Текущий номер
№ 06 (июнь)

Педагогические науки
Кареева И. В., Федотова И. Н. Формирование навыков межэтнической толерантности среди учащейся молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211037.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Муллер О. Ю., Ротова Н. А. Научная организация труда будущих профессионалов при подготовке к чемпионату WorldSkills как средство повышения их конкурентоспособности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211038.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Абрамовских Н. В., Ильиных В. С. Формирование информационной компетентности младших школьников средствами мультимедийных технологий во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211039.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Декина Е. В., Пазухина С. В. Наставник для трудного подростка: организация работы в паре и развитие личностного потенциала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211040.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Фархшатова И. А. Педагогическая поддержка эмоционального развития детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211041.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Гафурова Н. В., Дынина О. Е. Организация результативной деятельности студенческого объединения в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211042.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Черницова Ю. П. Исследование готовности студентов использовать электронные образовательные ресурсы в процессе обучения иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211043.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Вакс В. Б. Трансформация применения образовательных технологий при внедрении элементов дистанционного обучения в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211044.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Бобр А. Д., Мигдаль И. Ю. Специфика развития гибких навыков на основе технологии SCRUM в современной средней общеобразовательной школе (на примере уроков иностранного языка) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211045.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Дмитриева А. Г., Лаврентьева Е. А. Анализ значимости эмпатии в педагогической деятельности преподавателя вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211046.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психологические науки
Беличева А. О., Кириллова Е. П. Взаимосвязь удовлетворенности браком и смысложизненных ориентаций личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/212007.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Игнатова Н. А., Коврова М. А. Развитие внимания первоклассников в процессе использования языковых дидактических игр на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/212008.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Экономические науки
Бунина А. Ю., Павлюченко Т. Н. Налоговый контроль на зерновом рынке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/213008.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Файзулин М. С. Влияние сделок слияний и поглощений в нефтегазовой и финансовой отраслях на динамику фондового рынка России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2021/213009.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.

Статья из предыдущего выпуска

Лихарева О. А., Плетнева Д. Ю. Междисциплинарное обучение в школе: теория и практика // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 5 (май). – С. 42–55. – URL: http://e-koncept.ru/2021/211030.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Модернизация современной системы образования предполагает как обновление его содержания, так и активное использование инновационных технологий и методик. Как показывает международный опыт, интегрированное обучение или междисциплинарный подход позволяют повысить учебную мотивацию, достигать высоких результатов обучения. Междисциплинарные уроки давно и прочно стали частью российской системы преподавания. Однако существуют определенные трудности внедрения междисциплинарного обучения, так как российская система готовит учителей-предметников, а также препятствием является жесткость учебных планов. Цель данной статьи – анализ проблем внедрения междисциплинарного обучения в российских школах в контексте мировых тенденций в образовании. В статье на основе анализа отечественных и зарубежных исследований рассматривается применение интегрированной методики в России и за рубежом, финский опыт интеграции в образовании, а также опыт отдельных школ и междисциплинарных программ в США и других странах. Анализ зарубежной и отечественной литературы показал, что одни модели и оценки междисциплинарного обучения основаны на безусловном признании преимуществ междисциплинарного обучения, другие же – скептически оценивают конечные результаты по сравнению с традиционной предметной подготовкой, указывают на ограниченные дидактические возможности применения интеграции. Данные опроса молодых педагогов, чей опыт не превышает пяти лет, показал, что более 10% опрошенных не проводят интегрированных уроков. В учительском сообществе при внедрении междисциплинарных уроков проявляются те же проблемы, что и у зарубежных учителей: недостаток времени на подготовку к междисциплинарным урокам, слабая кооперация или ее отсутствие в учительском коллективе, отсутствие учебников и методических пособий для проведения интегрированных уроков, ограничительные рамки учебных программ и учебных планов и т. д. Теоретические положения данной работы могут стать предметом дискуссионных обсуждений, обмена опытом на семинарах, конференциях преподавателей, методистов.