Горев Павел Михайлович
Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующей научной специальности (не входит в Перечень ВАК):
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 09 (сентябрь)
Педагогика
Цилицкий
В.
С.
Закономерности и принципы концепции педагогического управления научно-исследовательской работой будущих учителей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261231.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Шерехова
О.
М.
Переход от социально-бытовой адаптации к социокультурной интеграции: опыт обучения студентов из Индии в медицинском вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261232.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чжан
Ж.
Application of a Modular-Thematic Curriculum in Teaching ESP to Music Majors //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261233.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Вагаева
О.
А.
, Галимуллина
Н.
М.
Педагогические методы и приемы преподавания дисциплины «Основы российской государственности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261234.htm
ART 261234
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11234
Авторы:
О. А. Вагаева, Н. М. Галимуллина
О. А. Вагаева, Н. М. Галимуллина Просмотров: 46
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чеснокова
Н.
Е.
, Шукурова
И.
В.
Обучение произносительной стороне речи в неязыковом вузе как методическая проблема //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261235.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Семёнова
Н.
В.
, Би
Н.
Использование генеративных моделей искусственного интеллекта в обучении научному дискурсу иностранных студентов (уровень владения РКИ B1) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261236.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Понуа
Н.
Влияние французского колониального наследия на системы общего образования во франкоязычных странах Африки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261237.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Трещев
А.
М.
Эволюция терминов «педагог» и «педагогика» в России (до 1917 г.): от языкового заимствования к институционализации педагогической терминологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261238.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Феоктистова
О.
В.
Подготовка будущих учителей к использованию произведений живописи на уроках русского языка как иностранного //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261239.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Васина
Ю.
М.
, Минеева
В.
А.
Использование технологии социальных историй в формировании социально-коммуникативных навыков у дошкольников с расстройствами аутистического спектра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261240.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Родионова
В.
А.
Неформальное образование как фактор перехода от дефицитной к ресурсной модели здоровьесбережения людей серебряного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261241.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Барашева
Е.
А.
, Садовникова
Н.
О.
Особенности выгорания у обучающихся ведомственных образовательных организаций МВД России в закрытой образовательной среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/262014.htm
ART 262014
DOI 10.24412/2304-120X-2026-12014
Авторы:
Е. А. Барашева, Н. О. Садовникова
Е. А. Барашева, Н. О. Садовникова Просмотров: 39
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Борисова
Е.
Б.
, Птушкина
В.
Е.
Невербальные средства общения слабовидящих младших школьников: от диагностики к коррекции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 8 (август).
– С. 405–415.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/262012.htm
Актуальность исследования обусловлена дефицитом методик диагностики и коррекции невербальных средств общения у слабовидящих младших школьников, поскольку традиционные упражнения и задания недостаточно эффективны для данной категории детей. Цель статьи – представить результаты диагностики невербальной коммуникации у слабовидящих младших школьников и на их основе разработать алгоритм и принципы коррекционной работы с использованием игровых заданий. Выделены три уровня сформированности невербальных средств общения, описаны проблемные зоны, сформулированы принципы коррекции, и предложен алгоритм работы психолога.
