Горев Павел Михайлович
Новости журнала
Скидки на время дистанционного обучения
Внимание! Уважаемые авторы!
В данное время все образовательные организации переведены в режим дистанционной работы.
В сложившейся ситуации редакция нашего журнала предлагает ряд скидок для студентов, преподавателей и научных работников!
К читателям и авторам журнала
с 06.06.2017 г. журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК (13.00.00 – педагогические науки).
08.00.00 Экономические науки;
19.00.00 Психологические науки.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 13.00.00 Педагогические науки:
13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования;
13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
13.00.08 Теория и методика профессионального образования.
08.00.00 Экономические науки;
19.00.00 Психологические науки.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
Журнал «Концепт» занимает 14 место в рейтинге SCIENCE INDEX по тематике "Народное образование. Педагогика".
Двухлетний импакт-фактор РИНЦ (2018 г.) – 0,161
Пятилетний импакт-фактор РИНЦ (2018 г.) – 0,158
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 07 (июль)
Педагогические науки
Минина Д. А.
Сфера повседневного общения иностранных военнослужащих в аспекте преподавания русского языка как иностранного // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/201049.htm.
Д. А. Минина
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мамаева Е. А.
Использование интерактивных рабочих листов при обучении математике по технологии «Перевёрнутый класс» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/201050.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Белинова Н. В.
Модель профессиональной подготовки педагога в вузе к внедрению инновационных технологий речевого развития детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/201051.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ковалёва Н. С., Вакулова Т. В.
Педагогические условия организации самостоятельной работы обучающихся в образовательном процессе вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/201052.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психологические науки
Золотова О. О., Глушак Е. В.
Образ подростка и образ матери в проективном рисунке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/202024.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чернявская В. С.
Психосемантика как инструмент развития региональной идентичности младших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/202025.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Беличева Т. В., Сыкчина М. А.
Развитие мелкой моторики рук у детей 9–12 лет с детским церебральным параличом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/202026.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Черепанова И. А.
Особенности эмоционального интеллекта среднего медицинского персонала онкодиспансера с разным стажем работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/202027.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
эмоциональный интеллект, стаж работы, опыт работы, средний медицинский персонал, медсестры, онкодиспансер
Шакирзянова Е. В., Долгова М. В.
Семейные роли в семьях с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/202028.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Экономические науки
Якушин Д. И., Юдин С. В.
Методы страхования инвестиционного портфеля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/203015.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Иванова А. А., Левченко Е. А.
Эффективность расходов бюджета при реализации инфраструктурных проектов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2020/203016.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Колесникова А. К., Пшеничная О. В., Чернова Е. В.
Геймификация: использование игровой механики для обучения школьников основам безопасности в сети Интернет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 6 (июнь). – С. 42–56. – URL: http://e-koncept.ru/2020/201044.htm.
ART 201044
DOI 10.24411/2304-120X-2020-11044
Просмотров: 91
Информатизация образования и всех аспектов повседневной и профессиональной жизни человека привела к тому, что современный человек не может полноценно функционировать вне цифровой среды. Это относится и к сфере образования. Современная цифровая образовательная среда должна отвечать требованиям безопасности работы в сети Интернет всех субъектов образовательного процесса. Данная задача осознается руководством страны, и рекомендовано вводить в общее и дополнительное образование школьников образовательные материалы по обеспечению собственной кибербезопасности. Вместе с тем встает проблема сложности материалов по информационной безопасности, нежелания учащихся тратить силы на погружение в специфичную область кибербезопасности, неготовности педагогов разрабатывать новые формы и методы обучения основам собственной безопасности. Педагогам приходится самостоятельно разрабатывать дидактические материалы, при этом не являясь специалистами в области безопасности в Интернет, что зачастую приводит либо к использованию устаревшей, но распространенной в сети информации, либо к тому, что вся работа сводится к классным часам, сравнимым с лекциями. Цель работы – разработать и представить описание игровой механики и гейм-сценарий для обучения школьников основам безопасности в сети Интернет. Мы рассматриваем геймификацию как оптимальный инструмент для достижения цели, позволяющий активизировать познавательную деятельность школьников, включить в образовательный процесс принципы наставничества и сотрудничества. Мы разработали гейм-сценарий, который в дальнейшем будет реализован в виде мобильного приложения с элементами дополненной реальности. Уровень сложности заданий будет варьироваться в зависимости от возраста обучающихся. Предполагается, что ученики старшего звена станут наставниками для обучающихся младшего и среднего школьного возраста. Для разработки заданий нами были использованы последние данные по проблемам безопасности в сети Интернет от ведущих компаний в области безопасности – лаборатории Касперского, PositiveTechnologies, Avast, а также опыт и научные исследования специалистов в исследуемой области.
