Пожаловаться на качество статьи
Уважаемые авторы и читатели журнала «Концепт»! Редакция журнала публикует все материалы только после их проверки на оригинальность, осуществления редакторской правки и проведения рецензирования. Если вы все же заметили в опубликованных статьях какие-либо ошибки, неточности (в т. ч., в цитированиях) или плагиат, сообщите, пожалуйста, нам об этом, нажав на кнопку «Написать жалобу». Будем вам признательны за этот вклад в поддержание качества статей нашего журнала на высоком уровне.
Новости журнала
Скидки к Дню российской науки

Внимание! Уважаемые авторы! 8 февраля в нашей стране отмечается День российской науки. В честь этого события редакция научно-методического электронного журнала «Концепт» предлагает специальные скидки!
К читателям и авторам журнала
с 06.06.2017 г. журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК (13.00.00 – педагогические науки).

Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 13.00.00 Педагогические науки:
13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования;
13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
13.00.08 Теория и методика профессионального образования.

Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим разделам (не входят в Перечень ВАК)
08.00.00 Экономические науки
19.00.00 Психологические науки.

Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.

Журнал «Концепт» занимает 16 место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2019 год по тематике "Народное образование. Педагогика".


Двухлетний импакт-фактор РИНЦ (2018 г.) 
 0,167
Пятилетний импакт-фактор РИНЦ (2018 г.) – 0,135

График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.

Текущий номер
№ 07 (июль)

Педагогические науки
Ковшова А. А. Конкурсы педагогического мастерства как инструмент профессионального развития педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211047.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Потапова М. В. Методика проведения лабораторных и творческих работ с применением мобильных гаджетов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211048.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Воробьева Н. В. Профессиональная идентичность и педагогическая культура адъюнктов военного вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211049.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Зверкова А. Ю., Омельченко Е. А. Отношение студентов вуза к процессам цифровизации профессиональной подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211050.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Заболотнева О. Л., Кожухова И. В. Некоторые приемы развития навыков устной речи обучающихся языковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/211051.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психологические науки
Пятилетова Л. В. Психологическая антропология туризма: массовый туризм в свете альтернативных антропологических практик // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/212009.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Кулагина И. В. Особенности самореализации юношей, обучающихся в среднем специальном учебном заведении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/212010.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Максимова А. А., Горбушина А. В. Профилактика суицидального поведения у подростков 14–17 лет в тренинге ресурсного состояния «Эмоциональная устойчивость» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/212011.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Экономические науки
Артюхина Е. А., Квон Г. М. Некоторые аспекты исследования инвестиционной политики в регионе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2021/213010.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.

Статья из предыдущего выпуска

Дынина О. Е., Гафурова Н. В. Организация результативной деятельности студенческого объединения в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 6 (июнь). – С. 65–78. – URL: http://e-koncept.ru/2021/211042.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Внесение в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ в 2020 году существенных изменений в части позиций о воспитании и воспитательной работе актуализирует массовую воспитательную работу, в том числе и в профессиональном образовании. Такие существенные изменения на государственном уровне являются практически одними из первых массовых с 90-х годов, с учетом действующего в те годы закона об образовании, в котором отсутствовали позиции о воспитании. В публикации предоставлен анализ отечественного и зарубежного опыта студенческого самоуправления, приведены основные факторы мотивации молодого поколения для осуществления добровольной деятельности руководителя студенческого объединения. С точки зрения психологии и педагогики профессионального образования воспитательная работа в вузе существенно отличается от хорошо известных подходов и практик в школьном воспитании. Одним из отличий является работа студенческих сообществ как субъектов такой деятельности. При большой практике вузовской работы со студенческими сообществами не всегда эта деятельность в университетах результативна в воспитательном аспекте. Само студенческое сообщество часто не обладает информацией и компетенциями по выстраиванию своей деятельности в современном вузе, в том числе ее целевыми, содержательными и технологическими позициями. Работа авторов статьи направлена на выявление оснований для проектирования результативной деятельности студенческого объединения в вузе с целью развития субъектной позиции студентов по отношению к университету и собственной образовательной деятельности. В статье предложены идеи результативной деятельности студенческого объединения, ее содержание и характеристики. Формирование субъектной позиции студента по отношению к собственному образованию представлено авторами как одна из идей деятельности такого объединения. Применение представленных идей в практике современной воспитательной работы вуза способствует достижению взаимного удовлетворения интересов университета и членов студенческих объединений. Методологической основой работы являются системный, аксиологический, деятельностный, компетентностный подходы. Значимость предоставленных идей заключается в возможности их практического применения в реализации деятельности студенческих объединений.