Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующей научной специальности (не входит в Перечень ВАК):
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 07 (июль)
Педагогика
Кисельников И. В. Устойчивые ошибки при решении сюжетных математических задач в основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251126.htm
ART 251126
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11126
Просмотров: 153
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тореева Т. А., Гукаленко О. В. Аксиологическая составляющая подготовки китайских педагогов-исследователей в системе российского высшего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251127.htm
ART 251127
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11127
Просмотров: 98
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Юрченко М. А., Тищенко Е. Н. Формирование национальной идентичности и гражданственности восьмиклассников в проектном модуле по русскому языку и литературе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251128.htm
ART 251128
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11128
Просмотров: 88
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мизгирева М. Д. Отбор синтаксических фразеологизмов со значением оценки для начального этапа обучения русскому языку как иностранному // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251129.htm
ART 251129
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11129
Просмотров: 84
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Калашникова О. А., Рябова Т. В. Внеаудиторная деятельность как средство повышения эффективности процесса обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251130.htm
ART 251130
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11130
Просмотров: 97
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тиханова Н. Е., Сергеева М. Г. Методическая компетентность преподавателя при реализации личностно-ориентированного обучения в современном вузе: содержательный аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251131.htm
ART 251131
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11131
Просмотров: 84
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Алексина А. О., Кудинова Ю. В., Межман И. Ф. Теоретические и практические аспекты интеграции студентов с ограниченными возможностями здоровья в занятия физической культурой и спортом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251132.htm
ART 251132
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11132
Просмотров: 87
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Севрюкова А. С. Необходимость создания модели билингвальной профессиональной подготовки студентов лингводидактических профилей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251133.htm
ART 251133
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11133
Просмотров: 95
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ельникова С. И., Золотых Л. Г., Космачева О. Ю. Коммуникативно-прагматическое моделирование в обучении инофонов русским порядковым числительныым // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251134.htm
ART 251134
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11134
Просмотров: 76
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Федулова К. А. Концептуальные основы интеграции педагогической и отраслевой (инженерной) подготовки будущих педагогов профессионального обучения в условиях цифровизации образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251135.htm
ART 251135
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11135
Просмотров: 82
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Евтеев С. В., Воевода Е. В., Гончарова . А. Машинный перевод в обучении переводчиков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251136.htm
ART 251136
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11136
Просмотров: 84
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Позднякова Е. В., Фомина А. В., Баева П. М. Открытая предметная образовательная среда: опыт совместного проектирования математической новеллы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251137.htm
ART 251137
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11137
Просмотров: 95
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Дмитриева Н. К. Модифицированная технология педагогического сопровождения самостоятельной работы магистрантов естественно-технических направлений и специальностей по оформлению иноязычной аннотации к научной публикации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251138.htm
ART 251138
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11138
Просмотров: 72
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Топчий И. В. Теоретико-методологические основания диагностики уровня сформированности социально-коммуникативной компетенции архитектора // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251139.htm
ART 251139
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11139
Просмотров: 77
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Карпович И. А., Моргун Е. А. Учебная мотивация как фактор успешного освоения дистанционного курса по иностранному языку в многопрофильном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251140.htm
ART 251140
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11140
Просмотров: 71
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Одарюк И. В., Котляренко Ю. Ю., Николаева Е. А. Студенческая научно-практическая конференция как интерактивная форма внеаудиторной самостоятельной работы в обучении студентов технических вузов иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251141.htm
ART 251141
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11141
Просмотров: 130
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Кузёма Т. Б., Корончик В. Г., Шамаева Н. С. Функциональный потенциал проектной деятельности в высшем учебном заведении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251142.htm
ART 251142
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11142
Просмотров: 80
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
проектная деятельность, творческий потенциал, метод проектов, высшая школа, проект, функции проектов
Палаткина Г. В., Акмурзиева Г. Б., Тарасова И. В. Факторы развития социально-культурной активности старшеклассников во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251143.htm
ART 251143
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11143
Просмотров: 74
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Валиуллина А. Р., Закирова В. Г. Логика опытной работы по диагностике готовности педагогов к работе в детских общественных объединениях и анализ диагностических методик // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251144.htm
ART 251144
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11144
Просмотров: 67
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Редникова И. П. Формирование умений неподготовленной устной речи студентов ИТ специальностей в среде, приближенной к языковой // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251145.htm
ART 251145
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11145
Просмотров: 65
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Сизова Е. В. Концепты академической этики в условиях цифровой трансформации образования: влияние искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251146.htm
ART 251146
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11146
Просмотров: 51
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Кулагина И. В. Исследование психологических особенностей женщин с нарциссическими чертами личности, имеющих умеренную выраженность зависимости от социальных сетей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252015.htm
ART 252015
DOI 10.24412/2304-120X-2025-12015
Просмотров: 64
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Богачек И. С. Психокоррекционная работа по преодолению невротических конфликтов у подростков с задержанным развитием посредством метафорических ассоциативных карт // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252016.htm
ART 252016
DOI 10.24412/2304-120X-2025-12016
Просмотров: 69
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
психокоррекционная работа, подростки с зпр, невротический конфликт, ассоциативные карты
Куликова Т. И. Отношение студентов-психологов к созданию семьи и рождению детей: результаты исследования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252017.htm
ART 252017
DOI 10.24412/2304-120X-2025-12017
Просмотров: 64
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Долгова В. И., Кондратьева О. А., Лихограй В. С. Исследование особенностей коммуникативной толерантности субъектов поликультурной образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – С. 66–84. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251105.htm
ART 251105
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11105
Просмотров: 174
В современном мире, где культурное многообразие становится неотъемлемой частью общественной жизни, умение конструктивно разрешать межэтнические конфликты приобретает особую значимость. Субъекты образования, находящиеся на этапе активного формирования личности, сталкиваются с необходимостью развивать толерантность, эмпатию и навыки конструктивного диалога. Однако недостаток знаний о других культурах, стереотипное мышление и слабо развитые коммуникативные навыки часто становятся препятствием на пути к гармоничному взаимодействию. Сказанное побудило нас провести исследование с целью выявления особенностей коммуникативной толерантности субъектов поликультурной образовательной среды. Исследование проведено на основе методологических подходов (культурно-исторического, системного, деятельностного, личностно ориентированного, комплексного) и принципов (научности, результативности, учета индивидуальных особенностей, доступности, систематичности, последовательности) и включало целевой, теоретико-методологический, диагностический, морфологический, процессуальный, результативный блоки, каждый из которых наполнен комплексом методов и приемов для достижения его основных целей. Эмпирическое исследование коммуникативной толерантности учеников 10-х классов МОУ СОШ № 10 г. Кыштым (N = 36), проведенное с помощью методик «Диагностика коммуникативной толерантности» В. В. Бойко и «Шкалы этнонациональных установок» (О. Е. Хухлаев, И. М. Кузнецов, Н. В. Ткаченко), выявило средний уровень коммуникативной толерантности у большинства испытуемых, что свидетельствует об умеренной терпимости к индивидуальным различиям. В результате выявлены пропорции распределения уровней коммуникативной толерантности (коммуникативная толерантность у 47% испытуемых проявляется на высоком уровне, у 50% − на среднем, у 3% − на низком уровне). Большинство испытуемых продемонстрировали средний уровень коммуникативной толерантности. Испытуемых с патриотическими установками 36%, с нейтральными – 39%, с негативистскими − 12%, с националистическими установками − 13%. Преимущественно этнонациональные установки патриотические и нейтральные, что указывает на уважение к своей культуре при отсутствии ярко выраженного интереса к другим этническим группам. Корреляционный анализ выявил связь между возможным снижением нейтральных этнонациональных установок и повышением склонности к сотрудничеству и коммуникативной толерантности. Корреляционный анализ обнаружил связь между возможным снижением нейтральных этнонациональных установок и повышением коммуникативной толерантности. Для эффективного разрешения межэтнических конфликтов необходимы именно комплексные меры, включающие развитие толерантности, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта, изучение культур, избегание стереотипов, практику эмпатии и участие в тренингах по разрешению конфликтов; создание толерантной среды в семье и сотрудничество со школой. Следует реализовывать не отдельные мероприятия, а программно-целевые комплексы, способные интегрировать усилия учителей, родителей и учеников по овладению коммуникативной толерантностью. Полученные результаты расширяют представления о причинах и предпосылках возникновения межэтнических конфликтов между учениками общеобразовательных школ. Материалы исследования и разработанные рекомендации могут быть использованы в массовой практике школьными психологами и иными работниками образовательных учреждений с целью коррекции конфликтов.