Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующей научной специальности (не входит в Перечень ВАК):
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 09 (сентябрь)
Педагогика
Цилицкий
В.
С.
Закономерности и принципы концепции педагогического управления научно-исследовательской работой будущих учителей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261231.htm
ART 261231
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11231
Просмотров: 65
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Шерехова
О.
М.
Переход от социально-бытовой адаптации к социокультурной интеграции: опыт обучения студентов из Индии в медицинском вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261232.htm
ART 261232
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11232
Просмотров: 54
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чжан
Ж.
Application of a Modular-Thematic Curriculum in Teaching ESP to Music Majors //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261233.htm
ART 261233
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11233
Просмотров: 60
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Вагаева
О.
А.
, Галимуллина
Н.
М.
Педагогические методы и приемы преподавания дисциплины «Основы российской государственности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261234.htm
ART 261234
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11234
Просмотров: 55
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чеснокова
Н.
Е.
, Шукурова
И.
В.
Обучение произносительной стороне речи в неязыковом вузе как методическая проблема //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261235.htm
ART 261235
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11235
Просмотров: 43
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Семёнова
Н.
В.
, Би
Н.
Использование генеративных моделей искусственного интеллекта в обучении научному дискурсу иностранных студентов (уровень владения РКИ B1) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261236.htm
ART 261236
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11236
Просмотров: 58
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Понуа
Н.
Влияние французского колониального наследия на системы общего образования во франкоязычных странах Африки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261237.htm
ART 261237
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11237
Просмотров: 51
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Трещев
А.
М.
Эволюция терминов «педагог» и «педагогика» в России (до 1917 г.): от языкового заимствования к институционализации педагогической терминологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261238.htm
ART 261238
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11238
Просмотров: 56
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Феоктистова
О.
В.
Подготовка будущих учителей к использованию произведений живописи на уроках русского языка как иностранного //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261239.htm
ART 261239
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11239
Просмотров: 49
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Васина
Ю.
М.
, Минеева
В.
А.
Использование технологии социальных историй в формировании социально-коммуникативных навыков у дошкольников с расстройствами аутистического спектра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261240.htm
ART 261240
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11240
Просмотров: 54
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Родионова
В.
А.
Неформальное образование как фактор перехода от дефицитной к ресурсной модели здоровьесбережения людей серебряного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261241.htm
ART 261241
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11241
Просмотров: 52
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Барашева
Е.
А.
, Садовникова
Н.
О.
Особенности выгорания у обучающихся ведомственных образовательных организаций МВД России в закрытой образовательной среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 9 (сентябрь).
– URL: https://e-koncept.ru/2026/262014.htm
ART 262014
DOI 10.24412/2304-120X-2026-12014
Просмотров: 51
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Кожухова
И.
В.
, Заболотнева
О.
Л.
Приемы работы с текстом с обучающимися высоких языковых уровней //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 8 (август).
– С. 99–113.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/261213.htm
ART 261213
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11213
Просмотров: 158
Чтение наравне с аудированием является важнейшим перцептивным навыком индивида безотносительно языка текста. Работа с текстом актуальна на любом уровне владения языком независимо от академических целей (сдача языкового экзамена, подготовка к сдаче академической дисциплины, знакомство с новой темой и др.). Цель данной работы заключается в выявлении общих принципов и приемов работы с текстами для обучающихся языковых специальностей высокого уровня. В работе приведен обзор основных отечественных и зарубежных научных и методических исследований с 1981 по 2025 год по теме исследования (n = 33). На основании обзора литературы, а также исходя из педагогического опыта авторов, представлен перечень приемов работы с текстом, позволяющий углубить понимание текста, прогноз, а также проработать лексические и грамматические чанки. Данные приемы разделены на три классические группы заданий – до, во время, после чтения: самостоятельное выделение чанков, субъективное чтение (в рамках индивидуализированного подхода), составление текста по ключевым словам, прогнозирование текста, аннотированное чтение, чтение с использованием параллельных текстов, изменение формата текстов, задания на сочетаемость, подготовка аутлайна и др. Приемы носят междисциплинарный характер и могут быть адаптированы для разных уровней и языковых целей (в первую очередь – подготовка к сдаче уровневого экзамена, государственного экзамена, решение переводческих задач). Теоретическая значимость работы заключается в описании и организации новейших отечественных и зарубежных подходов к пониманию и осмыслению процесса чтения на иностранном языке – таким образом манифестируются современные научные приоритеты и направления изучения работы с текстом на иностранном языке. Практическая значимость состоит в представлении приемов по работе с текстом для продвинутых уровней: приемы разнятся в зависимости от целей, однако могут быть использованы и перекрестно. В выводах резюмируются основные аспекты работы и намечается перспектива исследования.
Горев Павел Михайлович

В. С. Цилицкий