Горев Павел Михайлович
Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующей научной специальности (не входит в Перечень ВАК):
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 02 (февраль)
Педагогика
Попова А. В. Формирование и диагностика умений воспитательной деятельности студентов в детских оздоровительных лагерях в парадигме метода событийного дизайна // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261024.htm
А. В. Попова
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Семушкин Л. А., Еникеева И. И., Шамигулова О. А. Проблема игрофикации в образовании и переосмысления игры в контексте дидактического пространства гуманитарного кванториума // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261025.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Баурс А. И. Инструменты и технологии онлайн-обучения иностранным языкам: опыт и рекомендации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261026.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Костиков С. В., Мартишина Н. В. Философско-педагогические идеи Н. Ф. С. Грунтдвига и их влияние на развитие народных школ для молодежи в Дании XIX века // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261027.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Щедрина Е. В., Ивашова О. Н., Шилова З. В. Применение нейросетей в работе с таблицами при обучении IT-специалистов для повышения качества их подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261028.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Суслонова И. В., Ходырева Е. А. Закономерности и принципы формирования основ инженерного мышления у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261029.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Пазухина С. В., Декина Е. В. Педагогические условия поддержания психологического благополучия студентов-первокурсников в период адаптации к вузу (на примере российских и китайских обучающихся) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261030.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Белов М. С., Ганичева Е. М. Использование инструментов искусственного интеллекта и Python в курсе теории вероятностей и статистики в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261031.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мамонтова Т. С., Егорова Д. Д., Шахменов Д. Д. Классификационные характеристики образовательной геймификации как педагогической технологии обучения школьников и студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261032.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тошпулотов А. А., Вилков В. Е., Гайсина А. Р. Педагогические подходы к формированию компетенций в сфере устойчивого развития и зеленой экономики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261033.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Молчанова Е. Г. Воспитание адаптивности и ответственности у студентов через осмысление отечественной истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261034.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тагариева И. Р., Политаева Т. И., Василина Д. С. Реализация модульного курса «Внеурочная деятельность в системе образования: содержание и технологии реализации (предметная область «Искусство») в практику подготовки специалистов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261035.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Песина С. А., Пустовойтова О. В. Маркетинговые технологии в профессиональном образовании: перспективы внедрения и риски // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261036.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Котовская С. В., Киселёв А. В., Сахарчук Е. С. Перспективы исследований в области проблематики профессионального самоопределения лиц с приобретенной инвалидностью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261037.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Борщенко Г. М. Методические принципы обучения иностранному языку и иноязычной коммуникации на основе микрообучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261038.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тестов В. А., Перминов Е. А., Коровин А. Л. Трансдисциплинарная роль курса «Математические основы искусственного интеллекта» в вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261039.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Пореченкова Е. А., Энгель Е. И. Влияние изучения иностранных языков на формирование аналитического мышления у студентов неязыковых вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261040.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Агеева А. И. Образовательный квест на уроке английского языка как средство развития личностных рефлексивных умений у учащихся 10-х классов школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261041.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Носкова Т. Н., Некрасова И. И., Верещагина А. С. Трансформирование образовательной среды предметной области «Труд (технология)» под влиянием вызовов цифрового общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261042.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Валиуллина Е. В. Особенности восприятия социальной поддержки людьми с полярными типами локуса контроля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/262005.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Шелиспанская Э. В., Красовская Н. А., Проничева И. А. Анализ ориентации педагогов на повышение мотивации к изучению русского языка как иностранного у сербских школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 1 (январь). – С. 105–117. – URL: http://e-koncept.ru/2026/261007.htm
ART 261007
DOI 10.24412/2304-120X-2026-11007
Просмотров: 151
Актуальность продвижения русского языка в регионе Западных Балкан во многом определяется современной геополитической ситуацией, идеей создания «тренда» на изучение русского языка как иностранного. Цель исследования – анализ ориентации педагогов на повышение мотивации к изучению русского языка как иностранного у сербских школьников. В итоге была обоснована необходимость выявления и концептуального обобщения способов развития мотивации к изучению русского языка как иностранного у школьников с использованием мнения учителей русского языка Республики Сербской (Босния и Герцеговина). Раскрыт социально-психологический подход к рассмотрению мотивации в изучении иностранных языков, проанализированы пути повышения и препятствия к поддержанию высокого уровня мотивации при изучении русского языка как иностранного. Приведены результаты анкетирования на выявление особенностей стимулирования мотивации к изучению русского языка у сербских школьников среди 25 учителей русского языка из Республики Сербской (Босния и Герцеговина). Анализ анкетного материала показал, что ценность изучения русского языка осознается сербскими учителями в прагматичном контексте: пригодится в дальнейшей жизни, можно путешествовать по России и общаться с русскими людьми. Наиболее значимые мотивы изучения русского языка как иностранного: желание учиться, быть образованным, ради общения и коммуникации, в целях саморазвития и желания интеллектуального роста, любовь к своему учителю. Обоснование методов и приемов создания эффективной языковой среды для повышения качества изучения русского языка как иностранного в региональном контексте определяет теоретическую значимость исследования. Практическая значимость исследования заключается в получении информации о ценности изучения русского языка и владения им у сербских школьников, их инициативности в этом аспекте, объективизации определенных трудностей изучения грамматики и лексики русского языка. Сделаны выводы о том, что в условиях отсутствия языковой среды особенно важна системная подготовка преподавателей, направленная в конечном счете на развитие мотивации у сербских учеников к изучению русского языка через инновационные методики, игровые технологии, проекты, интерактивные ресурсы, обратную связь и активное речевое взаимодействие.
