Горев Павел Михайлович
Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующей научной специальности (не входит в Перечень ВАК):
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 02 (февраль)
Педагогика
Попова А. В. Формирование и диагностика умений воспитательной деятельности студентов в детских оздоровительных лагерях в парадигме метода событийного дизайна // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261024.htm
А. В. Попова
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Семушкин Л. А., Еникеева И. И., Шамигулова О. А. Проблема игрофикации в образовании и переосмысления игры в контексте дидактического пространства гуманитарного кванториума // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261025.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Баурс А. И. Инструменты и технологии онлайн-обучения иностранным языкам: опыт и рекомендации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261026.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Костиков С. В., Мартишина Н. В. Философско-педагогические идеи Н. Ф. С. Грунтдвига и их влияние на развитие народных школ для молодежи в Дании XIX века // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261027.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Щедрина Е. В., Ивашова О. Н., Шилова З. В. Применение нейросетей в работе с таблицами при обучении IT-специалистов для повышения качества их подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261028.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Суслонова И. В., Ходырева Е. А. Закономерности и принципы формирования основ инженерного мышления у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261029.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Пазухина С. В., Декина Е. В. Педагогические условия поддержания психологического благополучия студентов-первокурсников в период адаптации к вузу (на примере российских и китайских обучающихся) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261030.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Белов М. С., Ганичева Е. М. Использование инструментов искусственного интеллекта и Python в курсе теории вероятностей и статистики в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261031.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мамонтова Т. С., Егорова Д. Д., Шахменов Д. Д. Классификационные характеристики образовательной геймификации как педагогической технологии обучения школьников и студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261032.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тошпулотов А. А., Вилков В. Е., Гайсина А. Р. Педагогические подходы к формированию компетенций в сфере устойчивого развития и зеленой экономики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261033.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Молчанова Е. Г. Воспитание адаптивности и ответственности у студентов через осмысление отечественной истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261034.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тагариева И. Р., Политаева Т. И., Василина Д. С. Реализация модульного курса «Внеурочная деятельность в системе образования: содержание и технологии реализации (предметная область «Искусство») в практику подготовки специалистов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261035.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Песина С. А., Пустовойтова О. В. Маркетинговые технологии в профессиональном образовании: перспективы внедрения и риски // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261036.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Котовская С. В., Киселёв А. В., Сахарчук Е. С. Перспективы исследований в области проблематики профессионального самоопределения лиц с приобретенной инвалидностью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261037.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Борщенко Г. М. Методические принципы обучения иностранному языку и иноязычной коммуникации на основе микрообучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261038.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тестов В. А., Перминов Е. А., Коровин А. Л. Трансдисциплинарная роль курса «Математические основы искусственного интеллекта» в вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261039.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Пореченкова Е. А., Энгель Е. И. Влияние изучения иностранных языков на формирование аналитического мышления у студентов неязыковых вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261040.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Агеева А. И. Образовательный квест на уроке английского языка как средство развития личностных рефлексивных умений у учащихся 10-х классов школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261041.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Носкова Т. Н., Некрасова И. И., Верещагина А. С. Трансформирование образовательной среды предметной области «Труд (технология)» под влиянием вызовов цифрового общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/261042.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Валиуллина Е. В. Особенности восприятия социальной поддержки людьми с полярными типами локуса контроля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 2 (февраль). – URL: http://e-koncept.ru/2026/262005.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Тарзуманова И. Ф. Реализация метода микрообучения французскому языку студентов-лингвистов поколения Z для развития коммуникативной компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – № 1 (январь). – С. 389–407. – URL: http://e-koncept.ru/2026/261023.htm
В статье обоснована необходимость использования метода микрообучения французскому языку студентов-лингвистов поколения Z для развития коммуникативной компетенции, поскольку одним из стремительно развивающихся направлений в обучении иностранному языку становится микрообучение как формат, основанный на целенаправленном и кратковременном сотрудничестве преподавателя и студентов, преимущественно с использованием электронных образовательных средств. Несмотря на тиражирование данной практики, подходы к ее определению остаются разнотипными, а само понятие часто интерпретируется с методологической неопределенностью, что подтверждает актуальность нашего исследования. Особенно это касается вопросов микрообучения второму иностранному языку студентов, в частности, для развития коммуникативной компетенции. Цель исследования состояла в описании практики реализации метода микрообучения французскому языку студентов-лингвистов поколения Z для развития коммуникативной компетенции. Материалом исследования стали теоретические и практические положения мультимедийного образования, представление о сущности проектирования и конструирования микрообучения иностранным языкам. В ходе исследования проводились наблюдения за деятельностью преподавателей и студентов, анализировались учебно-методические продукты, подготовленные участниками образовательного процесса. Научная новизна исследования заключается в том, что в нем обобщены теория и практика реализации метода микрообучения французскому языку обучающихся-лингвистов для развития коммуникативной компетенции в особых педагогических условиях высшей школы. В статье предложен пример микрокурса французского языка с использованием взаимосвязанного микроконтента и системы интерактивных заданий на базе цифровых платформ, который выстроен с учетом методологии исследования. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о необходимости применения метода микрообучения французскому языку современной молодежи для развития коммуникативной компетенции. Механизм внедрения метода микрообучения французскому языку студентов-лингвистов поколения Z для развития коммуникативной компетенции представляет собой поэтапную систему организационных взаимосвязанных шагов, каждый из которых направлен на обеспечение целостности и эффективности образовательного процесса: постановка целеполаганий; структуризация содержания микрокурса и микроконтента; подготовка интерактивных заданий; отбор цифровых платформ и мультимедийных средств обучения; выбор контрольно-оценочных средств; разработка микрозанятий по второму иностранному языку (французскому); создание комплекса методических приемов организации учебной работы. Полученные результаты исследования расширяют научное представление о значении метода микрообучения второму иностранному языку обучающихся вуза в интенсификации коммуникативной компетенции. Теоретическая значимость работы заключается в теоретическом обосновании важности метода микрообучения французскому языку студентов-лингвистов поколения Z для развития коммуникативной компетенции. Практическая значимость работы состоит в реализации метода микрообучения французскому языку студентов-лингвистов поколения Z для развития коммуникативной компетенции.
