Ключевое слово: «foreign language teaching»

Понятие иноязычной компенсаторной компетенции в трудах зарубежных и отечественных исследователей
Гейларова З. М. Понятие иноязычной компенсаторной компетенции в трудах зарубежных и отечественных исследователей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: З. М. Гейларова
В данной статье раскрывается сущность компенсаторной компетенции как важнейшего компонента иноязычной коммуникативной компетенции, анализируются разные подходы к её интерпретации в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Отражены разные подходы к пониманию компенсаторной компетенции и авторское понимание сущности компенсаторной компетенции.
Ключевые слова: иноязычное образование, иноязычная коммуникативная компетенция, компенсаторная компетенция, стратегическая компетенция
Использование сказочных текстов для обучения младших школьников чтению и диалогической речи на иностранном языке
Платонова Ю. Н., Сомова С. В. Использование сказочных текстов для обучения младших школьников чтению и диалогической речи на иностранном языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Ю. Н. Платонова, С. В. Сомова
В данной статье раскрывается потенциал литературного художественного жанра – сказки при обучении иностранному языку в начальной школе. Выявлены положительные черты обучения чтению сказочных текстов, их непосредственная корреляция с психологическими особенностями детей младшего школьного возраста. За основу обучения диалогической речи на примере текстов сказок был взят приём драматизации. В основу данного приёма игрового моделирования ложится адаптированный текст сказки. В качестве примера взято учебное пособие для начальной школы серии «Английский в фокусе», которое содержит сказочный материал, соответствующий критериям отбора сказочного тек-ста согласно Г. Эллис и Дж. Брюстеру для работы с младшими школьниками.
Ключевые слова: чтение, начальная школа, сказка, драматизация, иноязычное образование, игровое моделирование
Профессиональные конкурсы и проекты как фактор, способствующий формированию компетентности педагога в иноязычном образовании
Сомова С. В. Профессиональные конкурсы и проекты как фактор, способствующий формированию компетентности педагога в иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: С. В. Сомова
В статье описывается опыт организации на педагогических направлениях подготовки в вузе профессиональных конкурсов и проектов для студентов с использованием иностранного языка и анализируется влияние участия студентов в подобных конкурсах на формирование профессиональной педагогической компетентности. Профессиональные конкурсы и проекты – это инструмент воздействия на становление будущего профессионала и способ формирования мотивации к педагогической деятельности.
Ключевые слова: профессиональная педагогическая компетентность, иноязычное образование, профессиональные конкурсы, личность и деятельность учителя, профессиональные проекты
Обучение студентов-международников профессионально ориентированной лексике на занятиях по английскому языку
Колыгина К. О. Обучение студентов-международников профессионально ориентированной лексике на занятиях по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: К. О. Колыгина
В настоящей статье рассматриваются принципы обучения профессионально-ориентированной лексике студентов-международников. В результате исследования изучены сущность лексической составляющей и приводится перечень принципов, необходимых при обучении иностранному языку. В качестве практических рекомендаций приводятся примеры средств обучения профессионально-ориентированной лексики.
Ключевые слова: иностранный язык, принципы, обучение иностранному языку, профессионально ориентированное обучение, профессионально ориентированная лексика
Игровые технологии в иноязычном образовании как эффективный метод обучения
Крошкина А. Н. Игровые технологии в иноязычном образовании как эффективный метод обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. Н. Крошкина
В статье рассматривается применение игровых технологий как эффективного метода обучения иностранному языку. Автор подчёркивает важность поиска интересных и увлекательных подходов к обучению, которые помогут снять психологическое напряжение, создать комфортную атмосферу на уроке, повысить мотивацию к изучению иностранного языка. В статье описываются различные виды игровых технологий, их преимущества, функции, способы мониторинга и контроля, а так также приводятся примеры игр, которые можно использовать на уроках.
Ключевые слова: обучение иностранному языку, игровые технологии, игра, метод обучения, урок иностранного языка