Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 04 (апрель)
Педагогика
Одинокая М. А., Рубцова А. В., Ерëмин Ю. В. Технология «Квест-Кроссенс» как основа для конструирования учебных линг-вистических заданий и речемыслительных задач по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241040.htm
ART 241040
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11040
Просмотров: 164
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ельцова О. В. Экспериментальное исследование влияния уровня цифровой грамотности учителей и обучающихся начальной школы на качество дистанционных уроков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241041.htm
ART 241041
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11041
Просмотров: 112
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Позднякова Е. В. Тематический веб-квест по математике как средство диагностики и развития креативности обучающихся 7–9 классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241042.htm
ART 241042
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11042
Просмотров: 116
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Гордеева Н. В., Павлова Н. А. Организация самостоятельной работы студентов вуза при обучении иностранным языкам с использованием цифрового образовательного ресурса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241043.htm
ART 241043
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11043
Просмотров: 111
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
иностранный язык, самостоятельная работа, онлайн-курс, цифровой образовательный ресурс
Матвеев В. В., Грибков Д. Н., Ефименко И. С. Возможности применения генеративных нейросетей в обучении библиотекарей для повышения качества их подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241044.htm
ART 241044
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11044
Просмотров: 103
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Шеманаева М. А. Развитие национально-культурной идентичности и патриотизма как результат обучения иностранному языку и межкультурной коммуникации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241045.htm
ART 241045
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11045
Просмотров: 102
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
иностранный язык, межкультурная компетенция, патриотизм, этно-культурная идентичность
Баканова И. Г., Капустина Л. В., Постникова Е. В. Применение VR технологий в системе среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241046.htm
ART 241046
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11046
Просмотров: 123
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Храброва В. E., Медведева О. А. Роль современных коммуникативно-интерактивных лекционных стратегий в развитии творчества студентов-педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241047.htm
ART 241047
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11047
Просмотров: 107
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Первухин Д. А., Афанасьева О. В. Подходы к синтезу модели специалиста, бакалавра, магистра на рынке производства продукции и услуг // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241048.htm
ART 241048
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11048
Просмотров: 102
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Кучер Б. Д. Формирование профессиональной компетентности учителей естественнонаучного цикла: сущность, структура и функции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241049.htm
ART 241049
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11049
Просмотров: 143
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
компетенции, развитие, профессиональная компетентность, формирование, учителя естественнонаучного цикла
Зарипова Р. Р. Формирование полилингвальной предметно-методической компетенции у будущих учителей-предметников в полилингвальной образовательной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241050.htm
ART 241050
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11050
Просмотров: 115
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Кошелева И. Н. Активизация навыков креативного мышления на занятиях по английскому языку в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241051.htm
ART 241051
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11051
Просмотров: 199
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Моторная С. Е. Особенности сформированности академической прокрастинации будущего выпускника университета с различными стратегиями поведения в конфликте в условиях социальной трансформации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241052.htm
ART 241052
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11052
Просмотров: 133
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Савинов А. М., Сорокина Т. А., Савинова С. В. Развитие у студентов навыков выполнения набросков обнаженной фигуры человека // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241053.htm
ART 241053
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11053
Просмотров: 110
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Галимуллина Н. М., Вагаева О. А. Внедрение дисциплины «Основы российской государственности» в образовательный процесс высший школы: восприятие обучающимися и методика преподавания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241054.htm
ART 241054
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11054
Просмотров: 123
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Польская С. С. Преподаватель вуза: поддержка выбора профессиональных траекторий обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241055.htm
ART 241055
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11055
Просмотров: 82
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Сергеева М. Г., Симонова Н. М. Управление конфликтными ситуациями в педагогическом коллективе как фактор создания комфортной образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241056.htm
ART 241056
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11056
Просмотров: 83
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
образовательная среда, конфликт, управление конфликтами, педагогический коллектив, конфликтующие стороны
Краснов Т. Э., Челнокова Т. А. Подготовка ведущих сотрудников компании электросетевого комплекса к реализации задач внутрифирменного обучения методам и инструментам бережливого производства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241057.htm
ART 241057
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11057
Просмотров: 60
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Полумордвинова А. А. Цифровизация литературного образования: как не «потерять» ученика? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241058.htm
ART 241058
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11058
Просмотров: 64
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Фалалеева А. В., Городилова С. А. Сказка как средство развития связной монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/242007.htm
ART 242007
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12007
Просмотров: 114
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мингалева П. С., Башмакова С. Б. Особенности проявления дисграфии у современных младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/242008.htm
ART 242008
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12008
Просмотров: 107
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
диагностика, младшие школьники, дисграфия, письменная речь, нарушения письменной речи
Экономика
Таскин Ф. А. Состояние рынка грузоперевозок и логистики Германии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 4 (апрель). – URL: http://e-koncept.ru/2024/243002.htm
ART 243002
DOI 10.24412/2304-120X-2024-13002
Просмотров: 109
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Исаева Т. Е. Интерактивная дискретная лекция: методологические вопросы структурно-методической организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 3 (март). – С. 152–170. – URL: http://e-koncept.ru/2024/241038.htm
ART 241038
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11038
Просмотров: 135
Актуальность исследования обусловлена некоторым падением в последнее десятилетие престижа лекции как организационной формы обучения в высшем образовании и необходимостью поиска новых, более эффективных форм работы с сегодняшним поколением обучающихся. Несмотря на наличие в отечественной и зарубежной научной литературе достаточно большого слоя исследований, затрагивающих проблему лекции, большинство из них имеют практико-ориентированный характер и не содержат теоретического анализа предлагаемых решений. Поэтому, в соответствии с целью исследования – методологическим обоснованием лекции, имеющей модульно-дискретную структуру с использованием различных интерактивных и цифровых технологий, был проведен анализ педагогических исследований по рассматриваемой проблеме, выявлены основные недостатки традиционной лекции и намечены пути повышения эффективности данного вида занятий путем использования интерактивных методов обучения и цифровых технологий. Научная новизна исследования состоит в обосновании методологии использования интерактивной дискретной лекции в высшей школе, в основу которой заложены личностно ориентированный, компетентностный и системно-структурный подходы, а также в демонстрации ее возможностей в активизации познавательной деятельности слушателей, их интеллектуальном и профессиональном развитии. Теоретическая значимость заключается в разработке понятия «интерактивная дискретная лекция» и описании ее структурно-методических отличий от лекции традиционного типа. Кроме того, были определены основные теоретические направления изучения лекции в научно-педагогической литературе, в основу различия которых заложена специфика выбора предмета исследования. На основе принципов исторического и личностно ориентированного подходов удалось вычленить этапы развития лекции в образовательном процессе, сопровождающиеся использованием разных технических средств и цифровых технологий, а также изменением роли преподавателей в ее реализации и позиции обучающихся в восприятии материала. Проведенное эмпирическое исследование в ходе повышения квалификации преподавателей университета, в течение которого у них была возможность прослушать разные лекции ‒ как по тематике, так и по структурно-методической организации, убедительно доказало, что современные преподаватели остро ощущают необходимость изменения методики проведения лекций, однако у них пока отсутствуют теоретические знания и методические рекомендации.