Ключевое слово: «дидактическая игра»
Козлова Ю. Д., Конышева А. В. Использование игровой деятельности на уроке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S20. – С. 4–6. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470222.htm
В статье рассматриваются особенности использования игровой деятельности на уроке. Описаны виды игр, используемых в учебном процессе, их компоненты и функциональное назначение.
Гнедина Е. С., Игракова О. В. Влияние дидактических игр на познавательную деятельность младших школьников на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2017/0.htm
Авторы:
Е. С. Гнедина, О. В. Игракова
Е. С. Гнедина, О. В. Игракова
В статье рассматривается игра, как основная деятельность детей, а также значение дидактических игр в обучении детей младшего школьного возраста. Рассмотрен вопрос о влиянии дидактической игры на познавательную деятельность учащихся младших классов на уроках математики. Дидактической игрой называют вид учебных занятий, которые организуются в виде учебных игр, реализующих ряд принципов активного, игрового обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.
Чиркова С. А. Управление познавательной деятельностью обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
С. А. Чиркова
С. А. Чиркова
В статье идёт речь об управлении познавательной деятельностью обучающихся в процессе изучения математики. Автор рассматривает возможности дидактической игры, демонстрирует игровую технологию как здоровьесберегающую.
Опарина И. А., Вахрушева Л. Н. Влияние дидактической игры с использованием компьютерных технологий на формирование временных представлений у детей 5 – 6 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 271–275. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
И. А. Опарина, Л. Н. Вахрушева
И. А. Опарина, Л. Н. Вахрушева
В статье рассмотрен вопрос формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста при помощи дидактических игр с использованием компьютерных технологий.
Сабурова В. О. Возможности систематизации дидактических игр для повышения их эффективности в конкретных педагогических ситуациях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
В. О. Сабурова
В. О. Сабурова
В статье говорится об использовании игрового обучения и воспитания в учебном процессе с точки зрения конкретных жизненных обстоятельств. Актуальность данной темы обосновывается необходимостью активного включения в практику работы классного руководителя методов и форм, способствующих всестороннему развитию личности, а также образованию единого сплоченного классного коллектива. Целью настоящего исследования является поиск основных критериев и признаков, способных стать основой для общей систематизации игр по конкретным педагогическим ситуациям. Данная классификация поможет педагогу, не затрачивая временных ресурсов, подбирать игры по возникшей проблеме в своем классе, что обеспечит непосредственный рост эффективности применения дидактических игр в процессе воспитания и обучения. Помимо этого каталог, созданный на этой основе, позволит значительно пополнить педагогическую копилку учителя, разнообразить запас активных форм работы, облегчит процесс подготовки классных часов и воспитательных мероприятий. Данная статья может быть интересна учителям, классным руководителям и студентам педагогических специальностей.
