Ключевое слово: «зрительно-моторная координация»
Кузьмина В. П., Городилова С. А. Особенности зрительно-моторной координации у дошкольников с нарушениями зрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 893–897. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46353.htm
В работе раскрываются возможности использования методики, позволяющей диагностировать уровни сформированности зрительно-моторной координации у старших дошкольников. Представлены результаты диагностики уровня развития зрительно-моторной координации у дошкольников с нарушением зрения по сравнению с детьми, не имеющими зрительной патологии.
Ключевые слова:
дети дошкольного возраста, нарушение зрения, зрительно-моторная координация, зрительный гнозис
Фотина С. Н. Коррекция двигательных нарушений у дошкольников с ОВЗ средствами физического воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
С. Н. Фотина
С. Н. Фотина
В статье отражены основные аспекты двигательных нарушений у детей с тяжелым недоразвитием речи. Обосновывается необходимость использования диагностических тестов для определения наличия или отсутствия простейших рефлексов. Раскрыты основные направления коррекции двигательных нарушений у детей с тяжёлым недоразвитием речи. Приведены примерные специальных физических упражнений по реализации первичных движений-рефлексов на основе сенсомоторных координаций.
Гарибян Д. А. Развитие зрительно-моторной координации у младших школьников с общим недоразвитием речи в процессе проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 231–235. – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Д. А. Гарибян
Д. А. Гарибян
В статье подробно говорится о важности зрительно-моторной координации у младших школьников с общим недоразвитием речи. Отражены недостатки сформированности процесса письма вследствие нарушения зрительно-моторной координации, которые отражаются на личности ребенка с речевыми дефектами, он становится резким, неусидчивым, замкнутым, у него падает любознательность, а впоследствии и неуспеваемость в школе. Даны определения зрительно-моторной координации, ОНР и раскрыты ее особенности. В статье представлены разнообразные игры для развития зрительно-моторной координации. Рассмотрены ошибки в процессе нарушения письма у младших школьников.
