Ключевое слово: «образовательные технологии»
Поскокова Н. П. Педагогические технологии в образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 471–475. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64395.htm
Н. П. Поскокова
Статья посвящена педагогическим технологиям, использование которых позволят реализовать компетентностный подход в образовательном процессе. Полноценная личность формируется только собственными усилиями, поэтому необходима тесная взаимосвязь личного интереса и поиска со стороны студента и творческого подхода со стороны преподавателя. Указаны востребованные технологии, которые позволяют организовать самостоятельную деятельность студентов, развивать толерантность и корпоративность, а также решать допрофессиональные задачи.
Карташова Н. С., Кулицкая Е. В. Инновационные технологии формирования портфолио достижений будущих учителей биологии в процессе апробации новых модулей программ бакалавриата непедагогических направлений к педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95693.htm
В статье представлено обоснование места дисциплины «Теория и методика обучения биологии» в процессе профессиональной подготовки будущего учителя биологии. Обосновано значение инновационной технологии формирования портфолио достижений в реализации практико-ориентированного подхода.
Эктов А. В. Формирование профессиональной компетентности бакалавров юридической специальности в условиях дистанционного обучения (e-Learning) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1151–1155. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86249.htm
Проанализированы основные подходы ведущих отечественных и зарубежных учёных касательно преимуществ и недостатков использования дистанционных форм обучения в рамках компетентностного подхода. На примере юридического образования рассмотрены возможности и ограничения, распространенность и барьеры внедрения новых образовательных технологий e-Learning. Внимание уделяется традиционным методам обучения юридическим дисциплинам. Определена специфика применения технологий e-Learning в высшем профессиональном образовании. Разработаны организационно-педагогические условия реализации системы дистанционного обучения. Описываются современные учебные платформы.
Завада Г. В. Потенциал образовательных технологий в повышении информационно-операционной емкости обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2566–2570. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96434.htm
Статья посвящена рассмотрению возможностей преподавателя по интенсификации процесса обучения и увеличению информационно-операционной емкости обучения; показаны направления рассмотрения этой проблемы; подчеркнуты возможности технологического подхода к увеличению ИОЕО.
Родионова И. В. Оптимизация процесса обучения в вузе через комбинированное дистанционное обучение // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 5. – С. 177–180. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56186.htm
В статье рассматриваются основные виды дистанционного обучения, в зависимости от формы взаимодействия преподавателя и студента. Особый акцент сделан на комбинированном дистанционном обучении, сочетающем работу на электронной образовательной платформе и очные встречи с преподавателем.
