Ключевое слово: «физика»
Яковлев В. Г. Межпредметные связи как средство повышения практической направленности обучения школьников профессии «Водитель» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2501–2505. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53503.htm
В. Г. Яковлев
В статье представлены материалы, разработанные автором для обучающихся 9-11 классов, призванные придать практический характер обучения при обучении профессии «Водитель». Межпредметные связи помогут познакомить школьников с основами управления автомобилем в различных дорожно-транспортных ситуациях с учётом законов физики. Зная эксплуатационные свойства автомобиля, природу сил, действующих на него, правильно оценивая дорожные
условия, будущий водитель сможет прогнозировать развитие ситуации и вовремя принимать меры по предупреждению дорожно-транспортных происшествий.
Горбунова Ж. Г. Практико-ориентированные домашние задания по физике как одно из средств достижения качественного результата физического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2751–2755. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53553.htm
Статья посвящена вопросу использования практико-ориентированных заданий при обучении учащихся физике – домашний физический эксперимент (наблюдение и опыты) и изготовление самодельных приборов и устройств.
Ключевые слова:
физика, практико-ориентированные задания, физическое
образование, физический эксперимент
Куприянова Е. А. Опыт преподавания физики в средней школе с опорой на персональный сайт http://www.eak-fizika.narod.ru // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54021.htm
В течение полутора лет при ведении уроков физики используется персональный сайт учителя. На сайте содержатся опорные конспекты тем, решения задач, решения контрольных работ, иллюстрации к рассматриваемым физическим процессам, инструкции к выполнению лабораторных работ.
Ермакова Е. В., Дивак А. В. «Физика Победы» на внеклассном мероприятии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14084.htm
В статье рассматривается применение материала о Великой Отечественной войне при изучении физики. Представленная разработка может быть использована учителями физики для подготовки уроков, внеклассных мероприятий.
Блинов Д. М. Интерактивные плакаты как средство повышения учебной мотивации на уроках физики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4061–4065. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55077.htm
В статье рассматриваются вопросы использования интерактивных плакатов по физике в образовательном процессе как наглядного пособия с целью повышения мотивации учащихся по предмету. Автор представляет разработанные интерактивные плакаты как альтернативу полиграфическим учебным плакатам.
Ключевые слова:
мотивация, электронный образовательный ресурс, физика, икт, учебный плакат, интерактивный плакат, эор
