Ключевое слово: «cadet»

Статья посвящена развитию пассионарности сотрудников ОВД как комплексу личностных черт и индивидуальных характеристик личности, обеспечивающих их активную жизненную позицию. Процесс диагностики комплекса пассионарных качеств курсантов вуза МВД был направлен на выявление положительных качеств личности, а также на реабилитацию (восстановление) утраченных, что указывает на необходимость использования технологий и интерактивных методов обучения, направленных на развитие пассионарности у курсантов в условиях образовательной среды вуза МВД.

В статье рассматривается важность обратной связи для процесса обучения и рефлексии преподавателя военного вуза – регистратора управляющей системы. Автор рассматривает различные источники обратной связи, анализ которых позволяет сопоставить реалии взаимодействия преподавателя с аудиторией, эффективность коммуникации с которой обеспечена высоким уровнем педагогического мастерства и профессионально-педагогической компетентности, в том числе, коммуникативной. В статье также изучается главный источник обратной связи, непосредственный коммуникант, которым является обучающийся (студент или курсант), сталкивающийся в своей учебной деятельности с различными преподавателями, тип работы которых оценивается в статье. Анализируя взаимоотношения, автор делает вывод о том, что именно преподаватель собирает информацию о состоянии внешних и внутренних составляющих обратной связи, становится ее непосредственным источником и интерпретатором полученных данных, а также является фасилитатором при выстраивании отношений с обучающимися.

Статья посвящена обучению и воспитанию курсантов вуза Филиала ВУНЦ ВВС «ВВА». Конфронтация преподавателя с курсантами и курсантов между собой является обычной составной частью повседневной жизни в казармах вуза, так как многие негативные моменты абитуриенты принесли со школьной скамьи или после службы в армии. К сожалению, сегодня нельзя назвать конфликты благоприятной ситуацией в процессе обучения, тяжело и трудно в течении долгого времени их урегулировать и привести в сферу делового (профессионального и учебного) общения.

Статья посвящена внедрению в учебный процесс лётного военного вуза современных информационных технологий; повышению качества подготовки военных лётчиков с целью внедрения в образовательный процесс новых технологических средств. Информационная подготовка курсантов в вузе должна обеспечить будущего военного лётчика теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками в области информатики и информационных технологий, позволяющими эффективно решать военно-профессиональные задачи с применением средств вычислительной техники, ориентироваться в основных направлениях развития современного военного вооружения и техники.

В статье изложены актуальные вопросы развития методики летного обучения и обеспечения безопасности полетов.