Ключевое слово: «human capital»

В данной работе были рассмотрены особенности эффективного использования и развития человеческого капитала в условиях цифровизации бизнес-среды. Описаны способы развития человеческого капитала. В связи с цифровизацией всех сфер жизни общества, основным направлением является: использование современных технологий, перевод различных видов данных в цифровой вид, обработка больших объемов информации, что способствует повышению качества производимой продукции и к увеличению продуктивности труда в целом. Одним из факторов эффективной цифровизации бизнеса, может стать активизация человеческого фактора. Следовательно, вопросы развития человеческого капитала в целях повышения производительности бизнеса в условиях повсеместной цифровизации остаются по-прежнему актуальными. Принимая во внимание тенденции к цифровизации, именно концепция управления человеком как один из последних этапов в эволюции управления человеческими ресурсами будет приоритетным направлением в теории кадрового менеджмента и в управлении цифровым предприятием. Это будет связано: • с привлечением новых кадров, которые быстро адаптируются к современной цифровой среде; • с введением современных цифровых компетенций; • с созданием современных программ мотивации; • обеспечением вовлеченности в процесс изменений в целом. Следовательно, повсеместной цифровизации необходимы инновационные методы управления человеческим капиталом принимая во внимание современные взгляды на проблемы менеджмента.

Цифровизация – один из важнейших трендов современного хозяйственного развития и управления. Огромную роль в её успешном развитии играет человеческий капитал. Активное применение информационных технологий предопределяет потребность в модернизации подходов, которые используются при управлении человеческими ресурсами в компании. В работе рассмотрены основные особенности управления развитием человеческого капитала в условиях цифровой трансформации, обозначены основные проблемы, связанные с данным процессом. Охарактеризованы перспективы использования сетевой формы управления с акцентом на проектный подход к решению хозяйственных задач.

Ключевым направлением развития современной школы является процесс цифровизации образовательного процесса, позволяющий наращивать человеческий капитал. Внедрение «цифры» в систему общего образования – это требование времени. Создание информационно-образовательной среды, имеющей доступ к сети «Интернет», использование онлайн-платформ для организации учебного процесса, интеграция электронных систем образования, использование современных средств обучения позволяют повысить мотивацию к обучению у современного школьника. Применение современных информационно-коммуникационных технологий в организации образовательного пространства готовит выпускника школы к осознанному выбору будущей профессии, что несомненно является успешным фактором в развитии будущей бизнес-среды.

В современном мире человеческий капитал приобретает все большее значение для личности, работодателей, социума и государства. В связи с этим отечественному среднему профессиональному педагогическому образованию отводится важная роль в развитии такового, что требует осмысления источников обновления его детерминации как сферы развития человеческого капитала. Цель авторского исследования – выявление и классификация факторов, закономерностей и потенциала, обусловливающих обновление детерминации среднего профессионального педагогического образования как сферы развития человеческого капитала. Оно осуществлялось на основе антропологического подхода с использованием методов анализа, синтеза, сравнения, классификации, наблюде¬ния, опроса, экспертной оценки. Его экспериментальной базой выступили учреждения среднего профессионального педагогического образования Кемеровской области и других регионов, а также их социальные партнеры в деле развития человеческого капитала. Исследованием было охвачено 8205 респондентов. В результате установлены состояние и степень разработанности исследуемой проблематики; проанализирована эволюция детерминации отечественного среднего профессионального педагогического образования во взаимосвязи с этапами его генезиса, другими обстоятельствами и факторами; с педагогических позиций раскрыты сущностные характеристики «человеческого капитала студента»; выявлен потен-циал данного вида образования, способный обеспечить развитие человеческого капитала студента. Научная новизна результатов состоит в том, что впервые детерминация среднего профессионального педагогического образования как сферы развития человеческого капитала стала предметом научного исследования; впервые выявлены факторы, закономерности и потенциал, обусловливающие такую детерминацию в контексте педагогической сущности «человеческого капитала студента». Теоретическая значимость результатов: они представляют собой вклад в теорию среднего профессионального педагогического образования как знания об этом явлении. Практическая значимость: они могут служить теоретической основой для проектирования инновационных социально-педагогических систем и технологий развития человеческого капитала студента, для модерни¬зации социально-педагогической деятельности в отечественной системе среднего профессионального образования, в системе повышения квалификации и пе¬реподготовки профессионально-педагогических кадров, для совершенствования управления развитием данного вида образования в регионах Российской Федерации.