Дошкольная ступень образования в креативной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ

Предыдущая статья Следующая статья

Выпуск: Приложение 14. «Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС. Выпуск 15»

ART 46519

Автор:

Л. В. Редько

Библиографическое описание статьи для цитирования:

Редько Л. В. Дошкольная ступень образования в креативной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 14. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46519.htm.

Аннотация. Познакомившись с моделью системы непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ, автор настоящей статьи фокусирует свое внимание на развитии творческих способностей на дошкольной ступени образования. В работе рассмотрены психологические качества, лежащие в основе фантазирования, роль взрослого в развитии творческих способностей и структура креативного занятия с дошкольниками.

Ключевые слова: творческие способности, креативная педагогическая система нфтм-триз, правила построения занятий по технологии триз, развитие мышления у детей дошкольного возраста, структура креативного занятия.