Развитие экономической компетенции в дисциплинах профессионального цикла юристов с использованием средств ИКТ

Библиографическое описание статьи для цитирования:
Кувардина Н. А. Развитие экономической компетенции в дисциплинах профессионального цикла юристов с использованием средств ИКТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 4 (апрель). – С. 61–73. – URL: http://e-koncept.ru/2018/181022.htm.
Аннотация. Модернизация системы отечественного образования требует эффективной профессиональной подготовки будущих специалистов, которые будут решать профессионально ориентированные задачи на высоком интеллектуальном уровне. Одним из важнейших факторов повышения эффективности формирования профессиональных компетенций у бакалавров является использование средств информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Это подчеркивает актуальность исследуемой проблемы. Переход общества от постиндустриального к информационному требует кардинальных изменений во всех сферах этого общества, в том числе и в высшем образовании на содержательном уровне. Таким образом, целью проводимого исследования является необходимость разработки и внедрения в образовательный процесс специфических педагогических новшеств, приемов и инструментов, учитывающих запросы общества и требования, которые предъявляют работодатели к бакалавру. В экспериментальной части нашего исследования мы внедряли средства информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс будущих юристов. Ведущим подходом к исследованию проблемы выступал компетентностный подход, при котором были рассмотрены этапы формирования и развития экономической компетенции на первом уровне высшего образования юристов. В статье представлен анализ учебных дисциплин профессионального цикла будущих юристов и содержание в них экономически направленных тем, при изучении которых осуществляется процесс развития интересуемой нас компетенции. Развитие компетенции происходит на протяжении всего процесса обучения, который мы поделили на ориентировочный, информационный, ситуативно-практический, итогово-коррекционный. Основные результаты статьи приведены в рефлексии обучающихся по их отношению к изучению профессиональных дисциплин до начала обучения и по его завершении, где отображена положительная динамика показателей мотивации к обучению студентов и самообразованию. В результате проведенного исследования нами установлено, что применение средств информационно-коммуникационных технологий способствует более эффективному формированию профессиональных компетенций у обучающихся. Теоретически и практически обоснована необходимость освоения программы каждой дисциплины учебного плана для более полной и качественной сформированности экономической компетенции у бакалавров юридического направления подготовки. Статья может представлять интерес для преподавателей школ, среднего профессионального и профессионального образования, аспирантов, магистрантов.
Раздел: Педагогические науки
Комментарии
Нет комментариев
Оставить комментарий
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы комментировать.