Медиативные умения как неотъемлемая часть иноязычного образования студентов экономических направлений

Аннотация. Актуальность исследования связана с переходом, произошедшим в лингводидактике в 2018 году, а именно с переходом от четырех видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) к четырем видам коммуникационной деятельности, куда вошли рецепция, продукция, интеракция и медиация. В отличие от трех других, медиация зачастую не до конца понимается преподавателями, а заданиям, направленным на развитие медиативных умений, не всегда уделяется должное количество внимания. При этом в действительности данный вид коммуникационной деятельности является крайне важным в современном мире, поскольку объединяет в себе три других. Кроме того, медиативные умения (например, интерпретация графически представленной информации, перевод текстов устно и письменно, умение суммировать информацию, руководить работой команды и пр.) несут особую важность для студентов, обучающихся на направлениях «Экономика» и «Менеджмент», поскольку напрямую связаны с их профессиональной деятельностью. В связи с этим цель данной статьи – обосновать актуальность и необходимость развития медиативных умений среди студентов экономических направлений. Основными методами исследования, использованными авторами статьи, являются анализ научно-методических трудов, посвященных медиации и развитию медиативных умений, а также анализ нормативных документов, регулирующих языковое образование студентов экономических направлений. В результате на основе анализа тенденций современного языкового образования, а также анализа нормативных документов была доказана значимость и необходимость развития медиативных умений среди студентов экономических направлений, а также привлечения внимания преподавателей к данной теме. Теоретическая значимость данной статьи заключается в описании факторов, доказывающих необходимость и важность развития медиативных умений среди студентов экономических направлений. Практическая значимость выражается в том, что полученные данные могут быть использованы для дальнейшей разработки рабочей программы, направленной на развитие умений медиации среди студентов данной целевой аудитории.