Петров Евгений Викторович

Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Должность: студент
Список трудов

Статьи автора

Проектная деятельность
Петров Е. В. Проектная деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 206–206. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19169
Автор: Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Методы обучения
Петров Е. В. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 205–205. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19168
Автор: Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Средства обучения
Петров Е. В. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 204–204. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19167
Автор: Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Приёмы обучения
Петров Е. В. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 203–203. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19166
Автор: Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Образование как социальный феномен
Петров Е. В. Образование как социальный феномен // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 27–28. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19023
Автор: Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории