Петров Евгений Викторович
Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Должность: студент
Статьи автора
Петров Е. В. Проектная деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 206–206. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. В. Петров
Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Петров Е. В. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 205–205. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. В. Петров
Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Петров Е. В. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 204–204. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. В. Петров
Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Петров Е. В. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 203–203. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. В. Петров
Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Петров Е. В. Образование как социальный феномен // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 27–28. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. В. Петров
Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
