Носков Владимир Николаевич
Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Должность: студент
Статьи автора
Носков В. Н. Типология воспитательных систем // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 100–100. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Н. Носков
В. Н. Носков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Носков В. Н. Движущие силы воспитательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 99–99. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Н. Носков
В. Н. Носков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Носков В. Н. Учитель и ученик // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 98–98. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Н. Носков
В. Н. Носков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
