Ким Валентина Геннадьевна
Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Должность: студентка II курса специальности 050100.62 Педагогическое образование (профиль «Физическая культура»)
Статьи автора
Ким В. Г. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 226–226. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Г. Ким
В. Г. Ким
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ким В. Г. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 225–225. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Г. Ким
В. Г. Ким
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ким В. Г. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 224–224. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Г. Ким
В. Г. Ким
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ким В. Г. Педагогическая деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 51–52. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Г. Ким
В. Г. Ким
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ким В. Г. Педагогическая система и её виды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 49–50. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Г. Ким
В. Г. Ким
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
