Ключевое слово: «: педагогический процесс»

Острота проблемы жестокого обращения с животными выдвинула перед педагогической теорией и школьной практикой задачу воспитания в детях гуманного отношения к животным. Многие педагоги, занимающиеся данной проблемой, отмечают, что появляющееся у детей бережное отношение к животным – это результат специальной организации педагогического процесса. В качестве примера реализации экологического воспитания во внеурочной деятельности мы представляем квест-игру про животных. Ее преимуществами, в отличие от других форм воспитательной деятельности, является то, что игровая форма обеспечивает заинтересованность учеников. Результат нашей работы – программа, которая в дальнейшем будет полезна педагогам дополнительного и начального образования.