Ключевое слово: «звукобуквенный анализ.»
Артеменко
Л.
А.
, Болдырева
В.
Э.
Смешанная форма дисграфии: структура нарушения и особенности коррекционной работы с младшими школьниками с использованием дидактических игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48784
Авторы:
Л. А. Артеменко, В. Э. Болдырева
Л. А. Артеменко, В. Э. Болдырева
Статья посвящена актуальной проблеме коррекционной работе при смешанной формы дисграфии у младших школьников, рассматривая данное нарушение как комплексную патологию, охватывающую артикуляционные, акустические, оптические и кинетические компоненты письма. Авторами предлагаются эффективные дидактические игры, направленные на развитие визуального восприятия и звукобуквенного анализа, что обеспечивает гармонизацию процесса овладения письменной речью и снижение учебных нагрузок на обучащихся.
Ключевые слова:
дисграфия, письменная речь, коррекционная работа, дидактические игры, звукобуквенный анализ.
