Ключевое слово: «контаминация предметных и метапредметных компетенций»

В статье представлен инновационный опыт по созданию универсальной модели подготовки школьников к олимпиадам. На основе анализа традиционного подхода коллектив разработчиков делает вывод о необходимости ввода инновационных практик, ориентирующихся на контаминацию предметных и метапредметных компетенций, в работу с одаренными. В качестве базового элемента инновационного проекта «Школа олимпийского резерва» рассматривается электронный ресурс Moodle, на котором создан дистанционный комплекс для работы с одарёнными детьми. Предлагаемая педагогами универсальная модель является мобильным средством для построения индивидуального образовательного маршрута ученика вне зависимости от стартового уровня обученности. Универсальная модель поддержки и развития «интеллектуального авангарда» школьников, построенная на основе технологии смешанного обучения, закладывает основы самообразования и непрерывного обучения.