Ключевое слово: «личность обучаемого»

Не требует доказательства, что физическая культура является неотъемлемой частью общей культуры личности человека. Её развитие и совершенствование происходит на протяжении всей жизни, в том числе и в период обучения молодого человека в высшей образовательной организации. Именно проблематики формирования физической культуры в этот жизненный период и посвящена статья. В частности, авторы рассматривают компоненты физической культуры такие как: аксиологический, операциональный и личностно-творческий.

В статье анализируется актуальная научно-практическая проблема классификации педагогических технологий обучения, рассматриваются современные подходы к систематизации существующего многообразия технологий обучения. Авторами рассмотрены классификационные подходы, которые выводят на первый план личность обучаемого и ее деятельность, что соответствует идее и требованиям нового образовательного стандарта всех разных уровней российского образования. В работе представлен авторский подход к систематизации педагогических технологий, основанный на сосуществующих в современной педагогике двух позициях к пониманию термина «ПТ», связанные, с одной стороны, с технологией передачи содержания образования, а с другой – внедрением технических средств для дальнейшего его сохранения и понимания. При этом совершенствование в течении исторического времени технологий, связанных с внедрением технических средств, будет оказывать позитивное влияние на технологии передачи содержания образования, в контексте которой понятие ПТ получает дальнейшее развитие. При этом, информационно-образовательная среда становится основой разработки новых технологий. Считаем, что системный подход к изучению и выявлению структурных составляющих исследуемого понятия как основания для последующей классификации педагогических технологий, является одним из интересных приоритетных направлений исследования современных образовательных технологий.