Ключевое слово: «образовательную и воспитательную среды»

СОВМЕСТНЫЕ СОБЫТИЯ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В РАМКАХ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ «ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ШКОЛЫ «ДУПЛЕКС» И «ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКОГО САДА № 268» (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
Третьякова М. В. СОВМЕСТНЫЕ СОБЫТИЯ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В РАМКАХ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ «ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ШКОЛЫ «ДУПЛЕКС» И «ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКОГО САДА № 268» (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_131
Автор: М. В. Третьякова
В статье М. В. Третьяковой рассматривается совместный опыт работы школы и детского сада, в рамках сотрудничества. педагогической техники, в основе которых лежат следующие принципы: принципы свободы выбора, открытости, деятельности, обратной связи, идеальности. В статье автор анализирует обобщенную работу. Особое внимание в своей работе М. В. Третьякова уделяет результатам использования описанных приемов в условиях реализации сотрудничества. Обосновывается мысль о том, что совместные события обеспечивают младшим школьникам способность к саморазвитию и самосовершенствованию. В целом автор приходит к выводу, что сотрудничество и организация совместных событий педагогической техники в начальной школе способствуют всестороннему развитию учеников.
Ключевые слова: функционирование, преемственность, образовательную деятельность учреждений, реализация идей, практическое начало, принцип солидарности, информационное освещение, образовательную и воспитательную среды