Ключевое слово: «обучающиеся вузов»

Двигательная асимметрия как феномен симметрии и асимметрии, имеющий место при выполнении двигательных действий, уже достаточно давно интересует исследователей. Интерес этот обусловлен, тем, что от правильного разрешения данной проблемы может зависеть эффективность обучения обучающихся новым двигательным действиям и совершенствование уже освоенных; своевременное развитие двигательных способностей, в том числе координационных, и, несомненно, освоение сложной техники движений.